第3单元 12．台阶（作业课件）-原创新课堂2023-2024学年七年级语文下册（统编版）广东

12．台阶 语文 七年级下册 人教版 原创新课堂 学习目标 1.引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。 2．引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。 3．引导学生自读，并抓住细节适当做些批注。 考点链接 语言描写及其作用：(见第6题) 语言描写是阅读中常考的一种描写方法。记叙文是客观性的语言，作者有什么思想感情，并不站出来说，而是让人物、让情节代作者说出来，我们就是要根据情节、人物语言等来理解作者的思想感情。 答题思路：精当的人物语言描写，能鲜明地揭示人物的内心世界，展示人物的性格，表现人物的思想感情；还能揭示人物的身份与社会地位；还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。 答题模式：体现了说话人……的身份，形象生动地表现了人物的……心理(心情)，反映了人物的……性格特征或……精神品质，推动了情节的发展。 心怀梦想 艰难准备 新屋落成 人老身垮 2．父亲为什么要建一座有高台阶的新屋？ __________________________________________________________ “台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。 1．阅读下面的文字，完成(1)～(2)题。 我就陪父亲在门kǎn上休息一会儿，他那颗很倔的头lú埋在膝盖里半响都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 门 kǎn( )　　　　　头lú( )　　　　　庄稼茬( ) (2)文段中有错别字的词语是“______”，这个词语的正确写法是“_______”。 槛 颅 chá 半响 半晌 D 【解析】“大庭广众”指聚集很多人的公开场合，本句用来表示很多人不恰当。 3．下列对病句的修改不正确的一项是( ) A．孩子丢三落四，与家长在教养过程中有没有培养孩子的条理性有一定的关系。(去掉“有没有”) B．一分耕耘，一份收获，未来，更加壮美的画卷将徐徐在粤港澳大湾区铺开。(将“徐徐”调到“粤港澳大湾区”后) C．做好2024年全民阅读工作，对推动书香社会，营造良好文化氛围，凝聚全国人民的强大精神力量具有重大意义。(在“社会”后加上“建设”) D．随着互联网医疗产业链的不断完善，使医药电商、医疗信息化等多个区域成为资本热捧的“新宠”。(删去“随着”或“使”) 【解析】把“有没有”改为“没有”。 A 4．为表达对父亲的感谢，请你模仿下面的例句，写连续的三句话，送给你的父亲。 父爱如灯，总是为我照亮前方道路。 父爱如_______，___________________； 父爱如_______，___________________； 父爱如_______，___________________。 雨 总是为我濯洗心灵 伞 总是为我遮风挡雨 路 总是伴我坚定前行 阅读课文第6～16自然段，回答后面问题。 5．“我们家的台阶低！”这句话在文中有什么作用？(★) 从这句话可以看出，父亲不甘低人一等，希望自己拥有一栋有高台阶的新屋的心理，反映了父亲有极强的自尊心。这句话呼应开头，并推动了故事情节的发展。 6．为了建高台阶的新屋，父亲是如何准备的？试用简要的语言概括。 捡砖瓦，攒角票。 7．阅读下面句子，你从父亲“专注的目光”中看到了什么？ 父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。 父亲想改变现状(地位低)的愿望和决心。 8．说说你对父亲这个人物形象的看法。 父亲老实厚道，勤劳能干却不安于现状，通过自己大半生的辛勤劳动实现了自己执着追求的愿望，虽然年老，却不服输，是一个有理想、肯实干的人。 父亲的荣与辱 梁晓声 我的父亲是新中国第一代建筑工人。 我上小学前见到他的时候是不多的——他大部分日子不是家里的一口人，而是东北三省各建筑工地上的一名工人。 我上小学二年级那年，父亲所在的建筑工程公司支援大三线建设去了，父亲积极报名随往。作为新中国第一代建筑工人，他觉得能在国家需要时积极响应号召，是无上之光荣。父亲远赴外省之前，母亲与他几次发生口角——因为水泥。我家住的是当年的俄国难民遗留的小房屋，已有三十几年历史了，地基下沉，门窗歪斜，早已失去了原貌，比刚住几年的草坯房差多了。父亲早已开始用黄泥维修了。某年父亲和泥抹房子时，母亲一边帮他一边唠叨不休：“说过几次了，让你从工地上带回来点水泥，怎么就那么难？” 父亲那时每每板起脸训母亲：“再说多少次也白说！从工地上带回来点？说得好听，那不等于偷吗？水泥是建筑行业的宝贵物资……” 父亲去往大西南的前一天晚上，母亲又与他闹得很不愉快，还是因为水泥。母亲一边替他收拾东西一边嘟哝：“说走就走，一走还去往那么老远的省份，把这么个破家丢给我和孩子，叫我们往后怎么办？你看这炕沿、窗台，还有外屋那……”父亲打断道：“还有外屋那锅台是不是？你饶了我行不行？我还是那句话，占公家便宜的事我肯定不干！” 我上初一那年夏季，父亲自四川归来。他是很突然地进入家门的，在晚饭后。当时家中有位邻居大婶与母亲唠嗑，不仅那大婶，母亲和我们几个儿女也讶然不已。他带回了太多东西，肩挎一截粗竹筒，一手拎一只大旅行袋，还背着一只不小的竹编背篓，很沉。我和哥哥帮他放下背篓，见他的蓝工作服背面一片白，像是被面粉染的。 母亲用扫炕笤帚替他扫时，邻居大婶惊诧地说：“哎呀妈呀！你家梁大哥太顾家了，还从四川那么远的地方往家里带东西啊！四川不是出水稻不出麦子的省份吗？” 父亲笑笑，没解释什么。 等邻居大婶走了，父亲才说，背篓里那两个布袋子装的不是面粉，而是白灰和水泥(是他从工地的废弃物中捡来的)。母亲心疼地说：“你中邪了？那是非往家带不可的东西吗？” 父亲说：“是啊！我应了你的心愿，用水泥把咱家窗台、锅台、炕沿抹得光光溜溜的，再把咱家屋子刷得白白的，也让你见识见识中国第一代建筑工人干活的质量标准！” 母亲愣愣地看了父亲片刻，一转身，双手掩面无声而泣。 我们的家在父亲连续几天的劳累之下旧貌换新颜。粗竹筒里装的是十来份奖状，都是晚报展开那么大幅的。平时仔细得要命的父亲，居然舍得花钱买了十来个相框。我们把奖状分两排挂在迎门墙上后，我们的家蓬荜生辉了。 片警小龚叔叔扫视两排奖状，正了正警帽，庄重地敬了个礼，说：“向支援大三线建设的建筑工人致敬！”父亲红着脸笑了，笑得满脸灿烂…… (选自《意林·作文素材》2022年第21期) 9．根据下面的提示，将本文的主要情节补充完整。 父亲积极报名去支援大三线建设→___________________________________ __________________________→______________________________________ ___________________________________________________→父亲连续几天劳累，将家旧貌换新颜，并买回十来个相框，将十来份奖状分两排挂在迎门墙上 母亲因父亲不愿从工地拿水泥维修房屋与父亲发生口角 父亲去大西南的前一晚，母亲因父亲扔下家庭不顾加之不肯拿水泥的事，与父亲再次闹得不愉快 10．试体会“我们把奖状分两排挂在迎门墙上后，我们的家蓬荜生辉了”一句中“蓬荜生辉”的表达效果。 “蓬荜生辉”形容贵客来访令主人感到增光不少，在这里形象地表现了这些代表父亲成就的奖状给“我们”家带来了莫大的荣耀，令“我们”感到非常自豪。 11．结尾段中画线的句子有什么作用？ 这句话运用侧面描写，通过片警小龚的言行来表达对父亲的敬意，从而衬托出以父亲为代表的支援大三线建设的建筑工人所做出的巨大贡献。 12．本文围绕“水泥”，《台阶》围绕“台阶”，塑造了两位父亲的形象。两文通过“水泥”和“台阶”，分别表现出两位父亲怎样的性格特征？ 本文中的父亲是一个不贪图公家财物，大公无私、甘于奉献的人。《台阶》中的父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他有长远的生活目标，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 1．整体感知课文，填写下列内容。 台阶　　　　 过程　　　　　　　　　父亲 eq \a\vs4\al(低,￤,高) eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\b\lc\ (\a\vs4\al\co1(开端（1～9段）→___________,发展（10～16段）→____________,高潮（17～25段）→___________,结局（26～32段）→______________))\a\vs4\al(体壮如牛,￤,人老体衰))) eq \a\vs4\al(不甘人后,吃苦耐劳,执着追求,坚韧不拔) 2．下列加点词使用不正确的一项是( ) A．考试成绩出来后，面对不满意的分数，他的心情十分糟糕。 B．退休后的他，闲着没什么事干，常常觉得很烦躁。 C．广州市环卫工的劳动也许微不足道，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。 D．春节期间，来佛山南海花卉博览园赏花买花的大庭广众络绎不绝。 eq \a\vs4\al(精段精练) eq \a\vs4\al(类文阅读) $$