[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级道德与法治上册课件：5.1同学之间(共20张PPT)

第二单元 协调人际关系 第5课 同窗之谊 名言赏析 作家巴金曾说过：“友谊是生活中的一盏灯，离开它，生存就没有了光彩；离开它，生命就不会开花结果。”同学之谊像温暖的阳光，让我们的生命熠熠生辉。 学习目标 1.正确认识同学友谊，体验同学友谊的纯洁与珍贵，树立正确的友谊观。 2.学会积极与同学相处，培养同学间交往与沟通的能力，能够恰当的解决自己与同学交往中的困惑于冲突。 3.了解同学的含义，理解建立同学情谊的重要性。学会与同学交往的基本方法。 古代学习条件艰苦，窗有寒窗之意，所以称同学为同窗。这显示了同学之间的亲密和尊重。 同窗 同学 在一起读书的人 * 同学是春雨，细腻润滑、诗情画意； 同学是夏风，盎然激情、火热心肠； 同学是一双手，可以把你从困境中拉出来； 同学是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦； …… 　　同学和友谊是人生永恒的话题，请你来仿写诗歌，表达你对同学之情的理解。 续写诗歌 同学是秋实，硕果飘香万里送爽； 同学是冰雪，晶莹剔透洁白无瑕； 同学是一叶扇，可以是你在酷暑中感受清凉。 寻访足迹 　　阅读比尔•盖茨与保罗·艾伦的同学故事。 思考： 　　（1）盖茨与艾伦之间存在哪些差异？ 　　（2）你觉得盖茨与艾伦为什么能创业成功？他们由同学到合作伙伴对我们有何启发？ 　　小组交流，分享学习小组各位同学的不同兴趣爱好、特长、学科强项。 未来之星 　　每组推荐“本组高手”为大家介绍自己或父母拿手的技艺或强项。 * 心得体会 从同学身上，我们可以获得很多专业知识； 从同学身上，我们可以间接获得很多人生智慧； 从同学身上，我们可以借鉴学习方法和经验，取长补短，共同提高。 　　20世纪80年代，哈佛大学认知心理学家加德纳提出多元智能理论。他认为我们每个人都拥有九种主要智能：语言智能、逻辑数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能、存在智能。 　　在人才观上，多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异。 “天生我材必有用” 你和同学发生过分歧或矛盾吗？ 你认为产生分歧或矛盾的原因是什么？ 处理同学间的矛盾应采取什么恰当方式？ * 　　同窗之谊是每个人心中无法忘却的情感，它伴随一个人的整个成长阶段。点滴小事像片