初中公开课教案——中考阅读人物专题复习

《中考阅读复习——人物形象分析》教案 刘世琼 【学习目标】 一、掌握中考阅读人物形象分析的方法 二、熟悉中考人物形象题答题模式 【教学重难点】 准确理解题目要求、精准分析人物形象。 【教学安排】   1课时  【教学过程】 一、导入导入 同学们，期末考试在即，阅读能力是考查的重点，更是中考必备。今天我们这节课就专题复习——阅读题中人物形象的分析。 二、题型归纳： 中考人物形象分析常见的题型有哪些呢？ 1.结合具体内容分析人物形象（或直接概括）。 2.结合具体的描写方法分析人物形象。 3.人物形象补白（补充、分析人物心理等）。 三、方法探讨 （一）题型1   结合具体内容分析人物形象（或直接概括） 1、分析形象的角度： 分析人物，首先要知道作者如何塑造了人物。你知道哪些塑造人物形象的方法呢？ 明确：运用各种描写、巧用写作手法、叙述故事情节、作者概括评价，这些方法无疑可以成为我们分析人物形象的突破口。 分析人物形象的角度：描写方法、写作手法、故事情节、作者概括评价。 2、真题示例 请同学们根据①②③语段思考：你认为下面“结合具体内容分析曾妈妈的性格特征”的回答正确吗？为什么？ 她拼凑旧桌布继续使用。 平时来看望她的人不少，甚至门庭若市，有求她办事的，也有纯粹出于关心的，她一概热情招待。 曾妈妈最常见的送客动作就是骤然起身，一溜小跑、疾如迅风地追出门外，把客人送来的礼品坚决奉还。经过一番推拒，总是笑吟吟地婉谢。 错误答案展示： 小气、清廉、热情、高尚 学生发言指错。 明确错误总结技巧： （1）“小气”是贬义词，不符合文章的主题对曾妈妈的赞美。 （2）“高尚”性格特征太笼统不具体。 （3）具体内容照抄原文，结合了具体内容但不够简明。 （4）整体表述杂乱无条理。 3.方法总结 这一答案的诸多病症我们应该如何一一对症下药，消除病患呢？ 把握文章中心，性格特征具体，依据恰当概括，特征依据对应，标序号有条理。 这张药方就是我们解决第1个题型的方法。 4.实战演练 你掌握的如何呢？请你结合具体内容简要分析曾妈妈的性格特征。 参考答案： （1）节俭, 例她拼凑桌布坚持再用； （2）热情，例无论谁来家里她都热情接待； （3）清廉，客人走时她总是婉拒客人的礼物。 小结：有些省市的中考题只要求概括形象，无疑降低了难度，具体的分析过程只需在脑子里完成，直接表述性格特征即可。 （二）题型2  结