语文版八年级语文下册课件：6.想和做 (共14张PPT)

想 和 做 胡 绳 1.识记文中的重点字词,把握作者的观点。 2.认识“想”和“做”的辩证关系,学会把握文章的中心论点。 3.培养求真务实的学习态度,培养发现问题、解决问题的能力。 教学目标 作者简介 胡绳(1918—2000),江苏苏州人,哲学家、历史学家。代表作有《帝国主义与中国政治》《理性与自由》等。 ( )成年累月 ( )劳累 ( )累赘 ( )埋头苦干 ( )埋怨 滔滔不绝( ) 效率( ) 一腔热情( ) 缘故( ) 依葫芦画瓢( ) 重点字词 埋 ｔāｏ ｐｉáｏ ｑｉāｎɡ ｌǜ ｙｕáｎ 累 ｍáｉ ｍáｎ ｌěｉ ｌèｉ ｌéｉ 滔滔不绝： 依葫芦画瓢： 埋头苦干： 成年累月： 投机取巧： 劳而无功： 指河水不停地奔流,永远不会停止。形容话很多,连续不断。 即照葫芦画瓢,比喻照着样子模仿。 形容工作勤奋、努力。 形容历时长久。 利用时机和巧妙手段谋取个人私利,也指不愿下苦功夫,凭小聪明侥幸取得成功。 费了力气却没有成效。 课文研读 阅读文章第1~5段，思考下列问题。 1.本文的中心论点是什么？ 2.作者没有开门见山地提出中心论点，而是在第5段才提出，在这之前论述了什么问题？是怎样论述的？ 1.本文的中心论点是什么？ 想和做是分不开的,一定要联结起来。 2.作者没有开门见山地提出中心论点，而是在第5段才提出，在这之前论述了什么问题？是怎样论述的？ 在这之前论述了一个问题：为什么一定要把想和做联结起来? 开头两段指出两种现象,列举两种人;第3段对这两种人加以批评,着重指出后一种人不值得赞美;第4段论述为什么后一种人不值得赞美,在动物与人类的比较中论述为什么要把想和做联结起来。 阅读文章第6~9段，思考下列问题。 1.想和做怎样才能联结起来？ 2.第8段在全文中有什么作用？ 1.想和做怎样才能联结起来？ “从实际出发”是想和做联结起来的一条路。 一面做,一面想。做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。 2.第8段在全文中有什么作用？ 从全文说理的脉络看,第8段侧重于从学习的角度来论述想和做一定要联结起来的道理；从与前文的关系看,第8段论述的内容与第5段中“无论什么事情,工作也好,学习也好,‘空想’和‘死做’都不会得到进步”的观点