[中学联盟]湖北省宜昌市葛洲坝中学高中生物选修一：专题3、专题4单元提升总结

专题3、专题4单元提升总结 类型一　植物组织培养技术、微生物的培养技术、无土栽培技术在设计思路和具体操作上的异同 植物组织培养，是在___________条件下，把_______________________________切下来，接种在适当的________________________培养，经________________________，再经再分化发育成植物体，其过程包括培养基的配制、灭菌(包括接种室、接种箱、操作者、外植体消毒灭菌等)、接种、培养等。其培养基成分包括矿质元素、蔗糖、维生素、_____________和__________________等。培养过程中更换培养基，调节植物生长调节物质(植物激素)的__________________，一般先诱导_________，然后诱导_________，最后移栽发育成植株。微生物培养也需要配制培养基，培养基含碳源、氮源、__________________、__________________、不含植物激素。培养基也要灭菌，但在培养过程中不需要更换培养基，接种过程中需______________。无土栽培是利用溶液培养法的原理，把植物生长发育过程中所需要的各种矿质元素，按照_______________________，营养液中不含有机物及植物激素。把植物栽种于营养液中，并放在适宜条件下培养。 例1：有关无土栽培和植物组织培养技术的相关问题，下列说法不正确的是(　　 ) A．无土栽培营养液与植物组织培养液成分不完全相同 B．二者的培养液都需要严格的灭菌 C．植物组织培养中培养物需要植物激素的诱导，而无土栽培不需要 D．二者都需要在适宜的温度、pH等条件下进行 例2：用于植物组织培养的培养基和无土栽培时所用的培养液相比，最大的差别是(　 　) A．必须含植物必需的矿质元素 B．必须含有机物 C．浓度必须小于细胞液浓度 D．不一定含有植物激素 类型二　实验理论中的变量问题 例3：请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并回答问题。 实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四种溶液，斐林试剂、试管、37 °C恒温水浴锅，沸水浴