内容正文：
课题
木兰诗
时间：
教学目标：
1．掌握文言词语，有感情地朗读、背诵课文；
2．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格； [来源:学.科.网Z.X.X.K]
3．体会古代劳动人民的艰辛，理解作者的思想感情。
教学重点：理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格
教学难点：体会古代劳动人民的艰辛，理解作者的思想感情
教学方法：自主合作 分组探究
教学过程：
一、导：导出目标
二、学：自主预学
1.预习检查,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下面的题目。
（1）给下列加点的字注音
唧（ ） 机杼（ ） 军书十二卷（ ） 鞍鞯（ ）
戎（ ）机 朔（ ）气 云鬓（ ） 辔（ ）头
（2）有关文学背景介绍
原先可能是一首鲜卑歌。流传江南，译为汉语，曾入梁代乐府，后又散落民间。到唐朝为韦元甫重新发现，并拟作《木兰诗》一首。现代学者认为《木兰诗》产生于北魏，创作于民间。
（3）认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读这首民歌，读准节奏和重音。
（4）画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段，并试着翻译课文。[来源:学科网]
（5）理出本文行文结构，说说木兰性格。
三、议：互动探究
（一）交流讨论“自主预习”内容。
（二）合作探究 用自己的话复述本文的故事情节。[来源:学§科§网Z§X§X§K]
（三）自由朗读，以学习小组为单位，讨论以下问题。
1.【内容探究】
说出下列诗句的意思
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。[来源:学§科§网Z§X§X§K]
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2.【写法探究】
本诗详写的是什么？略写的是什么？为什么这样处理题材？
3.【形象探究】
你认为木兰诗一个怎样的人？从课文中哪些句子可以看出？
四、结：课堂小结
五、练：课堂检测
（一）必做题
1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ）
策勋（ ） 赏赐（ ） 理云bìn（ ） pèi头（