[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学苏科版九年级物理下册教学案（无答案）：15.2电功率 (2份打包)

【课题】电功率（1） 【教学时间】 【教者】 【教学目标】 1．知道电功率的物理意义，计算公式及单位，学会运用公式进行简单的计算。 2．知道用电器的额定功率和实际功率。 【重点、难点】 【教学方法】 【教学过程】 一、情景导学： 二、目标定学： 三、预习探学： 1．电功率是描述的 物理量。[来源:学科网ZXXK] 2．电功率的计算公式为P= ，可以将其变形为U= ，I= ； 若将欧姆定律公式代入到电功率的计算公式中，你还可以得到P= ，P= 。 3．电功率的单位为 ，简称 ，符号为 。它的单位还 有 、 ，换算关系为 。[来源:学科网] 4．用电器在 下工作时的功率叫作额定功率；用电器 时的功率叫作实际功率。 四、合作互学和交流助学 （一）电功率 1．预习探学：交流“预习探学”中第1、2、3题。[来源:学。科。网] 2．典型例题： 例1 小明家有一个旧式电熨斗，将其接入220V的电路中时，通过的电流为4.5A，这个电熨斗的电功率是多大？若熨烫一件衣服电熨斗需连续工作10min，则这段时间内，电流做了多少功？合多少千瓦时？ 例2 两个电阻R1>R2，分别用P1和P2表示它们的电功率，下列说法中正确的是（ ） A．当电阻丝R1和R2串联接入电路中时，电功率P1 <P2 B．当电阻丝R1和R2并联接入电路中时，电功率P1 >P2 C．电功率P1 一定大于P2 D．电功率P1 可能小于P2也可能大于P2 例3 把10Ω和20Ω的两个电阻串联接在12V的电源上，它们消耗的电功率之比为（　 ） A．1：2　　　B．2：1　　　　C．1：1　　　　　D．1：4　 （二）用电器的额定功率 1．预习探学：交流“预习探学”中第4题。 2．观察课本P9“图15-5 一些家用电器的额定功率值”，了解一些常见家用电器的额定功率值，知道其物理意义。[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 3．典型例题： 例4 一只标有“PZ220—100”字样的灯泡，该灯泡正常发光时，则： （1）通过灯丝的电流是多大？（2）灯丝的电阻是多少？ （2）工作10min，灯泡消耗多少电能？ （3）1kw·h的电能可供该灯泡正常发光多少小时？ 例5 小华发现家里电能表的示数在40min内变化了1.2kw·h，则他家用电器的实际功率是多大？如果电能表能正常工作的最大电流为10A，那么电路中还能不能再接入一个额定功率为800W的电饭锅？ 例6 LED灯具有节能、环保等特点。如图是额定电压为220V、额定功率为8.5W的LED灯泡。该灯泡的额定电流是多大？与普通灯泡相比，在达到相同亮度的条件下，假设LED灯可以节约85.5%的电能，那么，这个LED灯与多大功率的白炽灯亮度相当？ 五、总结提学： 六、达标检学： 【板书设计】 【教后反思】 个人复备 个人复备栏 $$ 【课题】电功率（2） 【教学时间】 【教者】 【教学目标】 会测量小灯泡的额定功率和实际功率。 【重点、难点】 【教学方法】 【教学过程】 一、情景导学： 二、目标定学： 三、预习探学： 在“测量小灯泡的电功率”的实验中： 1．实验目的是 ； 2．本实验测量的原理是 ，所以要测量小灯泡的电功率，就应该 测量 和 ； 3．请根据课本P9图15-7（a）所示的电路图，用笔画线做导线，在课本P9上将图15-7[来源:学_科_网Z_X_X_K] （b）中所示的实物连接起来；[来源:学#科#网] 4．实验过程是怎样的？ 四、合作互学和交流助学 （一）测量小灯泡的电功率 1．预习探学：交流“预习探学”中的第1、2、3、4题。 2．合作探究： （1）进行实验，收集数据，并将测得的数据填写在课本P9的表格中。 （2）小组讨论： ①通过实验，得出小电灯的额定功率为 。 ②若将小电灯两端的实际电压记做U实，小电灯的额定电压记做U额，小电灯实际消耗的电功率为P实，小电灯的额定功率为P额，可以发现： 当U实＞U额时，P实 P额；