2018届北师大版九年级语文上册教案：第六单元 11贾芸谋差

（一）章节题目：贾芸谋差 第 2课时 （二）学习目标： 1、分析人物对话，透过人物语言了解人物内心世界，把握人物性格。 2、结合具体语境，仔细咀嚼、品味语言，提高小说语言艺术的鉴赏能力。 重点、难点： 1、分析人物对话的表层意思、弦外之音、隐含的动机、语气的分寸、表达的技巧、 所体现的人物思想性格和彼此间的关系。 2、分析作品中的谎言，了解人物的内心世界和品行个性。 （三）教学过程 1.导入新课（约1分钟） 上节课我们对《贾芸谋差》这篇课文的情节内容有了初步的理解，文中人物贾芸、王熙凤、卜世仁等形象栩栩如生，而这些人物形象的塑造主要是通过人物的对话来完成。今天这节课我们就来细细地品味这些精彩的对话。[来源:Zxxk.Com] 2.自学目标（约1分钟） （1）分析人物对话，透过人物语言了解人物内心世界。 （2）体会文中精彩语言描写，揣摩人物性格。 3、自学指导（约3分钟） 在文中找出贾芸与众人的对话，找出自己感觉精彩的语句，小组成员之间交流，感受语言的精妙，并分析归纳的人物的性格特点。[来源:学科网ZXXK] 4、学生自学（约15分钟） 小组合作，找出与卜世人、王熙凤的对话，体会人物说话的技巧，言外之意，弦外之音。体会贾芸与卜世仁间的对话和他与凤姐间的对话的不同之处。 （1） 贾芸和他舅舅的对话为什么听起来不像口舌交锋？ （2）凤姐已有心给贾芸派活，也可以痛快答应他，却也说了一大通话，她的动机又是什么？ （3）凤姐的这一大通话，足见其说话技艺的高超，说说其具体体现在哪里？ (4)贾芸与卜世仁间的对话和他与凤姐间的对话有什么不同？ 5、教师导学（约10分钟）[来源:Z&xx&k.Com][来源:学_科_网] 文中写了四个人物，请选其中一人，分析其性格。 明确：王熙凤：语言甜蜜，办事精明，独揽大权，性格泼辣。 贾芸：聪明乖巧，很有心计，善于逢迎。 卜世仁：冷漠、为富不仁、吝啬。 倪二：为人豪爽、热心、重情义。 6、训练检测（约10--15分钟）[来源:学科网ZXXK] （1）《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是__________；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家庭中，只