2018届北师大版九年级语文上册教案：第四单元 综合实践：敏锐•信实

章节题目：《综合实践：敏锐•信实》 第 1 课时 (二)学习目标： 1．了解新闻的相关知识。 2．培养敏锐的新闻感觉，养成关心时事报道的习惯。[来源:学科网] 3．通过提炼或创作“一句话新闻”，激发新闻创作的兴趣。 重点、难点： 了解新闻知识，学习新闻写作技巧。 （三）教学过程 导入新课 投影出示“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。” 师：知道这句话的意思吗？ 生：讨论交流，谈论认识。 导语：古语说“秀才不出门，遍知天下事。”现代社会，翻开报纸，大开电视，扑面而来的就是国内外各种新闻报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。通过调查表格的统计发现同学们大多对新闻比较感兴趣，而且途径多样。如何更好地利用媒体阅读新闻、了解时事、认识世界，下面我们就一起来聊一聊新闻这个话题。 (设计意图：通过调查表格的统计了解学生对新闻的态度，引起学生关注新闻的兴趣和习惯。) 学生自学 班级学生分成若干小组，选择两名主持人采用竞答、必答等多种形式竞赛，采用计分制决定胜负。 1、什么是新闻？ 2、新闻的种类有哪些？ 3、新闻的特点是什么？ 4、消息包括哪几个部分？基本表达方式是什么？消息的格式是怎样的？ 5、你所了解的中外著名的新闻人有哪些，略作介绍或点评。 相关知识参考： 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。 新闻有广义和狭义两种。广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社 论、报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。 新闻的特点：1、传播性 2、真实性 3、时效性 新闻的六要素：“5个W”,When (何时)、Where（何地）、Who（何人）、What （何事）、Why（何故）、有的还加上How（如何）。 消息一般包括标题（正题、引题、副题）、导语、主体、背景资料（有的消息还有结尾）等部分。[来源:学科网ZXXK] 消息的基本表达方式是概述，消息有比较固定的格式，即将内容作有主到次的组织，称为“倒金字塔式”结构，即高潮在前。 新闻人介绍：曹筠武，复旦大学新闻学院1998级学生，《南方周末》记者。今年6月，因为在采访汶川大地震中表现出的非凡勇气和出色报道，曹筠