[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第四中学浙教版九年级科学上册2.5 物质的转化1 - 教学设计

课题 2.5物质转化 课型 新授 课时 第1课时 教学 目标 1、认知领域：能通过学习非金属单质与其化合物的转化及金属单质与其化合物的转化。 2、技能领域：能利用物质转化的规律寻找制取物质的途径。 3、情感领域： 通过学习，使学生接受物质是变化证唯物主义的物质观。 重点 材料的发展和利用对人类文明的促进作用 难点 材料的发展和利用对人类文明的促进作用 板书设计 第2节物质转化的规律 一、非金属与其化合物的转化 1、非金属＋氧气→非金属氧化物 2、非金属氧化物＋水→酸 二、金属单质与其化合物的转化 1、金属＋氧气→金属氧化物 2、金属＋非金属→盐（无氧酸盐） 3、金属氧化物＋氧气→碱（可溶性碱） 教 学 过 程 （一）引入新课 我们在第一章中学习了物质的变化，在化学变化中会产生新的物质，有些是不同种类的物质。那么哪些种类的物质之间可以发生化学反应？物质之间的反应遵循怎样的规律呢？ （二）新课教学 1、非金属单质与其化合物的转化 演示1：硫的可燃性[来源:Zxxk.Com] 　　　①观察外观；②硫在空气中燃烧；③硫在氧气中燃烧[来源:学科网] 　　　＊观察比较②③产生的现象有何不同，并让学生说明原因。 　　　＊写出有关的化学方程式 小结：非金属＋氧气→非金属氧化物 演示2：对比实验 　　　①向蒸馏水和滴有石蕊的蒸馏水中通入二氧化碳，观察现象有何不同？ 　　　②静置3分钟，观察有没有变化？ 　　　③分别加热两种液体，搅拌3分钟，观察有无变化 　　　＊根据现象说明原因，并写出有关的化学方程式。 小结：非金属氧化物＋水→酸 练习：请写出下列物质间转化的化学方程式 　　　　　　　P→P2O5→H3PO4 2、金属单质与其化合物的转化[来源:学科网] 练习：分别写出铁、铜、镁与氧气的反应方程式， 　　Fe＋O2――　　　　　　Cu＋O2――　　　　　　Mg＋O2―― 小结：金属＋氧气→金属氧化物 演示3：铁粉和硫磺的实验[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1 用磁铁接近铁粉和硫粉的混合物，观察有何现象？ 2 将混合物在试管中进行加热，观察有何变化？ 3 再用磁铁吸引反应所得的生成物，观察有何现象？ ＊学生讨论，反应前后的变化的实质 　　　＊写出有关的化学方程式 小结：金属＋非金属→盐（无氧酸盐） 演示4：生石灰与水的反