[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第四中学浙教版九年级科学上册2.1 金属材料 - 教学设计

课题 2.1金属材料 课型 新课 课时 教学 目标 1、认知领域：了解哪些物质是金属，了解金属的物理性质，了解金属的用途与金属性质的关系。 2、技能领域：了解探究金属性质的方法。培养学生细致的观察实验能力和分析实验结果得出科学结论的能力。 3、情感领域：通过实验培养学生实事求是的科学态度。 重点 了解置换反应，了解常见的金属的主要性质和用途，探究和认识金属活动性顺序。[来源:学。科。网] 难点 置换反应的特点，探究和认识金属活动性顺序。 板书设计 2.1金属材料 一、 哪些物质是金属 二、探究金属的用途与金属性质的关系 教 学 过 程 （一）引入新课 同学们，让我们一起来看一看元素周期表，在表中，大部分元素是金属，你知道他们有什么性质？ （二）新课教学 1、哪些物质是金属 （1）在元素周期表中，金属元素除汞外，元素的中文名称都带有金字旁。请举出几种常见金属的实例。――金、银、铜、铁等。 思考：你知道金属汞的中文名称上为什么没有金字旁，而却是个水字底？ （2）读图：在课本P31部分金属图中，你知道其名称的有哪些，你曾用过金属制品的金属有哪些？ （3）金属的用途很广，如人们的日常生活用品、房屋建筑、交通工具、以及医疗设备都离不开金属。 讨论：在日常生活中哪些地方用到金属？讨论后交流。 2、探究金属的用途与金属性质的关系 （1）金属的用途非常广泛，不同的金属有不同的用途。而金属的用途是由金属的性质决定的。为了研究金属的性质，推测某些金属的用途，或根据应用的需要去寻找具有某种特性的金属，我们能否初步建立常见金属的性质和用途的关系？ （2）根据常见金属的一些物理性质，我们可以推测： 有金属光泽―――可以做装饰品 比较硬―――可以做钻头、机器等。 有延展性―――拉铁丝、打锄头、做铝箔等 有导电性―――铝丝、铜丝等做导线。 导热性―――铁锅、铝茶壶等 铁磁性―――永久磁铁等。 （3）我们可以设计一些实验方案或调查来分析金属的物理性质，证实它们有哪些用途。 ①分析常见的金属有哪些物理性质。―――例如：纯铁是一种具有银白色的金属光泽的固体，密度为7.9χ103千克/米3，熔点为1535℃。有良好的延展性，有导电性、导热性、铁磁性。纯铁较软，含有杂质时较硬。 ②分析常见的金属有哪些用途。―――铜由于具有良好的导电性，常用作导线、电