2017-2018学年广东省罗湖外国语学校人教版高考生物二轮强化检测卷： 生态系统和环境保护

生态系统和环境保护 1．下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是(　　) A．甲是生物进化的基本单位 B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动 C．丙是由生产者和消费者构成的 D．丁多样性的形成受无机环境影响 【解析】选D。由图分析可知，甲表示个体，乙表示种群，丙表示群落，丁表示生态系统。A项，生物进化的基本单位应该是种群(乙)；B项，种群数量达到环境容纳量(K值)后，种群数量会在K值附近上下波动；C项，群落应包括生态系统中所有的生物成分，即生产者、消费者和分解者；D项，生态系统多样性的形成是生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果。 2．荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。下列叙述不正确的是(　　) A．平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量 B．荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者 C．平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 D．平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 【解析】选D 3．如图为某生态系统能量流动示意图。下列说法正确的是(　　) A．图中A所固定的能量是B、C的能量之和 B．若C增加1 kg，则需要消耗A约42 kg C．B营养级的个体数量一定多于C的个体数量 D．若B的数量越多，则C获得的能量越少 【解析】选B。图中A所固定的能量大于B、C的能量之和，因为自身呼吸作用还要消耗一部分能量；若C增加1 kg，根据它们之间的能量传递效率4/25、3/20，则需要消耗A约42 kg；B营养级的个体数量不一定多于C的个体数量，数量金字塔有倒置现象；一定范围内，若B的数量越多，则C获得的能量越多。 4．下列有关说法正确的是 (　　) A．害虫的天敌是拟水狼蛛，害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定 B．基因多样性较低的种群适应环境能力强 C．直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 D．假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少 5．如图为生态系统碳循环模式图，下列叙述错误的是(　　) A．f表示大气中的二氧化碳库 B．c、d、e共同组成生物群落 C．碳以有机物的形式由a流向b D．图中a一定是自养生物 【解析】选B。碳循环过程中仅在生产者和大气中的二氧化碳库之间存在双向