[中学联盟]内蒙古准格尔旗世纪中学人教版高中语文必修四第一单元第3课 《哈姆雷特》 教案

教学内容 必修四第一单元 总课时数 5 课 题 哈姆雷特 授课类型 新 授 课 学习目标 知识目标： 体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点 能力目标： 1、 掌握品读人物的方法, 2、 培养学生对文学作品的品评能力 情感目标：   激发学生阅读名著的兴趣   教学重点 戏剧人物、戏剧语言的分析 教学难点 个性化的语言（人物思想性格） 教学方法 1．  坚持学生为主体，教师为主导的原则，课前指导学生阅读作品并写出短评，课堂上教师以主持人的身份出现，通过一些启发性的问题，激发学生的思维，最后归结品读人物的方法。  2．  让学生通过表演深入理解人物的思想性格。  课时安排 一课时 备课组教案 个性化教案 教学过程： 一、导入 活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆雷特 有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯 第一句深刻揭示了人的生存困境，第二句是文学品评的方法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。哈姆雷特（板书） 二、作家作品 莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。1564年4月26日他出生了，默默无闻。1616年4月26日他去世了，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。 　 马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。 本琼斯称他是“时代的灵魂”。 历史剧：《亨利四世》（上下）《亨利五世》《亨利六世》（上中下）《理查二世》《理查三世》《约翰王》 喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《无事生非》《温莎的风流娘儿们》《皆大欢喜》 悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔白》《麦克白》[来源:学科网] 传奇剧：《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》 莎翁对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。” 《哈姆莱特》是莎士比亚著名悲剧之一。[来源:学科网] “悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看,喜剧是将人生无价值的东西撕毁给人看。”（鲁迅）[来源:Z§xx§k.Com] 三、剧情梗概和人物简介 1、剧情梗概 《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦