[中学联盟]天津市北仓第二中学人教版九年级物理全册：20.3电磁铁　电磁继电器 教案

第二十章 第3节 教学设计 课题 电磁铁　电磁继电器 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．知道什么是电磁铁。 2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 3．了解电磁铁在生活中的应用。 4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。 （二）过程与方法 1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力。 2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。 （三）情感态度与价值观 1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。 2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。 重点 难点 1．教学重点：电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。 2．教学难点：电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。 教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法。 教具学具 电磁铁、电磁继电器、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、多媒体设备。 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 教师引导 条形磁体、蹄形磁铁等周围有磁场，能够吸引铁钉等，这些磁体称为永久磁体。 如果我们在通电螺线管中插入铁芯，铁芯被磁化，可以得到较强的磁性，这样的磁体叫做电磁铁。 教师演示 电磁铁的工作并比较有无铁芯的区别。 板书 第二十章 第3节[来源:学,科,网Z,X,X,K] 电磁铁 电磁继电器 一、电磁铁 1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。 2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。 聆听。 [来源:学&科&网] 观察实验。 思考总结：电磁铁有电流时有磁性，没有电流时没有磁性。 培养学生观察、总结的能力。 新 课 讲 授 教师提问 那么电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？ 学生根据已有知识进行猜测。 电磁铁利用电流的磁效应来工作，所以猜想应该与电流大小有关。 电磁铁产生磁场的主要部件是螺线管，铁芯只是磁化后增强磁场，所以猜想与螺线管的形状和匝数有关。 培养学生知识迁移能力和进行有效猜想的能力。 新 课 讲 授 板书 二、电磁铁的磁性 教师总结 猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。 教师提