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第三单元 近代社会的发展与终结
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第14课 避免革命的改革
教学
目标
知道农奴制改革的历史背景,了解农奴制改革的主要内容.认识农奴制改革对俄国社会的影响,提高客观评价历史事件的能力。
认识到俄国1861年改革是沙皇为巩固统治而进行的自上而下的改革,它为俄国资本主义的发展创造了条件,这次改革是历史发展的必然结果.但它也保存了大量的封建残余。
重点
农奴制改革的历史背景,了解农奴制改革的主要内容.认识农奴制改革对俄国社会的影响
难点
教学过程设计
集 体 备 课
二 次 备 课
一、温故知新
结合问题复习上节课重要知识点内容
二、导入新课
19世纪六七十年代是资本主义统治在世界范围内确立的时代,资本主义统治的确立方式有很多种,有的通过资产阶级革命,如英法;有的通过民族解放战争,如美国;而俄国,是通过一场改革。
3、 讲授新课
1、帆船与汽船的较量
学生阅读课文思考:在工业革命的冲击下,俄国使用机器生产的工厂逐渐增多。但是,到19世纪中期,俄国的资本主义工业发展依然缓慢,远远落后于英、法等资本主义国家。这是为什么呢?
学生回答后,教师总结:在17—18世纪,正当西欧国家开始走上资本主义道路的时候,俄国仍然固守封建的农奴制度。农奴制这种落后的封建生产方式已成为俄国经济发展的严重障碍,引起了国内资产阶级的不满.农奴主对农奴的残酷剥削,掠夺也引起了农奴的反抗。
俄国国内阶级矛盾十分尖锐.克里木战争的失败进一步激化了国内的矛盾.而导致克里木战争失败的根源则是因为农奴制的存在.正是农奴制的存在,阻碍了俄国经济的发展,影响了沙俄的对外扩张,并造成严重的政治危机.因此废除农奴制成为当时有识之士的主要呼声.那俄国统治者如何来应对这场农奴制危机呢?
2、自上而下的解放农奴
提出问题:为什么废除农奴制有利于资本主义的发展呢 1861年改革有什么局限性:改革的实施者是谁?请学生朗读课本上改革的主要内容,然后进行讨论.教师总结:1861年改革使俄国逐渐走上资本主义道路。
引导学生对比俄国走上资本主义的道路与英法有什么不同?思考如何评价俄国1861年改革。
3、近代化的沉重步伐