2018版高中语文人教版中国现代诗歌散文欣赏散文部分第二单元心灵的独白（课件+学案） (4份打包)

捉不住的鼬鼠——时间片论　美 论　美 美德好比宝石，它在朴实背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。 美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物主是吝啬的。他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美，而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。(注：前两人是古罗马著名的皇帝，腓力普王是法国国王，爱德华四世是英格兰国王，阿尔西巴底斯是古希腊著名的美男子，伊斯梅尔是波斯国王，会武功。) 仔细考究起来形体之美要胜于颜色之美，而幽雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——何皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而完美。拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。 美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的容貌与美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放射出真正的光辉。 微感言：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________, 1．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ——《荀子·劝学》 赏读：与其整天坐在那儿苦思冥想，不如花一点时间去学习有收益。学与思本来是相辅相成的，如果只顾某一个方面，就会徒劳无功。 2．朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。 ——《论语·公冶长》 赏读：朽烂的木头，不能雕刻，粪土垒起的墙壁，不能粉刷。比喻不堪造就的人，用不着去培养他。人的智力因素没有多大的差别，但人的情感因素有着很大的差别。孔子有个叫宰予的学生，大白天睡大觉，孔子说，对于宰予这样的人没有什么可责备的。因为他学习态度太差，已到了无可救药的地步。杇(wū)：涂饰墙壁用的工具，这里指涂饰、粉刷。 3．学然后知不足。 ——《礼记·学记》 赏读：不断地学习，这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈，把知识浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多，因此，知识越多的人，越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足，越是能努力学习，越是努力学习知识就越丰富。 4．学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语·为政》 赏读：只是读书，却不动脑筋思考，就会茫然不解；只是空想而不去读书，就会疲惫而无所获。“学”与“思”是相辅相成的，如果只注重某一方面而忽视另一方面，就达不到好的效果。 知识卡片 一、作家作品 1．周涛，1946年生，诗人、散文家。祖籍山西，少年随父迁徙新疆。1969年毕业于兰州大学中文系，现为新疆军区创作室主任。出有诗集、散文集二十余种，曾获全国诗集奖，第一届鲁迅(散文)奖和全军八一奖等。周涛是当代有影响的散文作家，同时还是新边塞诗的代表人物。著有《红嘴鸦及其结局》《阳光容器》《二十四片犁铧》《牧人的姿态》《过河》《天似穹庐》等散文。 2．曹明华，华人女作家，20世纪80年代，曹明华曾是中国高校间名噪一时的文学新星，有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。她的散文小册子《一个女大学生的手记》，作为上海文化出版社1986年12月版“五角丛书”第三辑之一，初版就印了13万册，不久即重印数次，总行销量达55万册。1998年，上海文艺出版社又推出她的《世纪末在美国》，再次引起关注。著有散文集《一个女大学生的手记》《一位现代女性的心灵独白》《世纪末在美国》。 二、写作背景 1．《捉不住的鼬鼠——时间片论》 周涛是以诗名世并在散文界再创辉煌的作家，也是在这两个领域开宗立派、独具风采的作家。他是诗人、散文家，其散文继承了他诗篇中雄浑豪放、纵横凌云、意蕴深邃的品格。对于当代新诗，周涛有两大贡献：一是开创了新边塞诗派。他在理论和实践上为新边塞诗的发展、壮大作出了积极的探索，至今仍未停止，是新边塞诗派的第一人。他先后创作了诗歌几百篇，大部分是新边塞诗，其代表作