苏教版八年级语文上（2017）第五单元二十一《幽径悲剧》学案（无答案）

二十一、《幽径悲剧》教案                      初中语文组    袁辉燕                        【学习目标】 1、学习本文运用描写和议论的表达方式。 2、品味精练、通俗而又雅致的语言。 3、理解文章揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真、善、美的决心。 【学习重难点】理解文章揭露了令人无比痛心的愚氓灭美的现实，抒发了矢志不移地维护真、善、美的决心。 【学法指导】 理清作者古藤萝之美的思路。研读写幽径四时之美景和古藤萝之美姿的有关语段，思考写古藤萝之美姿和作者对它喜爱之情的目的。仔细阅读最后五段，划出含强烈抒情和深刻议论的语句，体会文旨。 【课时安排】2课时 【学习过程】 一、初读课文 （一）读准字音、认清字形 1、请给加点字注音。 懦者（  ）  潋滟（  ）  蓦地（  ）  浩劫（   ） 虬干（ ）  惆怅（）     摇曳（  ）  万斛（ ） 悚然（ ）  愚氓（ ）    渺小（）  绽出（ ） 2、请指出下列词语中的错别字，并给与改正。 相映成气（ ）  毛骨耸然（ ）  自知之名（ ） 史无前列（ ）  依稀可辩（   ）  闲情逸至（  ） 人间仓桑（  ）  司空见贯（ ）  等闲是之（ ） （二）理清思路、把握内容 1、请用简洁的语言理清文章的线索。                                2、课文在写藤萝前花了很多笔墨写四时的幽径之美，你能用最简洁的文字概述吗？  春             幽径之美夏            秋              冬                  3、课文在描写藤萝之美时主要从以下角度来表现，请找出有关的句子。           形                     藤萝之美 声                味               色           二、赏读课文 （一）分析理解 认真阅读课文第10—16段，解答下列问题。 1、第11段中“然而，我快乐得太早了，人生毕竟不是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。” 此句在文中有什么作用？结合文意，说说作者所指的“盛开着玫瑰花”的人生是什么样的人生？