2017-2018学年湘教版选修6《环境保护》教案:3.3生态环境保护

2018-02-11
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高三
章节 第三节 生态环境保护
类型 教案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 130 KB
发布时间 2018-02-11
更新时间 2018-02-11
作者 海阔天空
品牌系列 -
审核时间 2018-02-11
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来源 学科网

内容正文:

3.3生态环境保护 一、湿地干涸及其恢复 (一)湿地 1、定义: (1)狭义:生态交错带,是陆地和水域之间的过渡区域。只包括一般意义上的沼泽和湖泊、海洋的滨岸部分,而不包括湖泊的开阔水体和海岸外面的浅海部分。 (2)广义: “不论其为天然或人工、永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水,由沼泽、泥沼、泥炭地或水域所构成的地区,包括低潮时水深6米以内的海域。” 理解。(1)位置:在陆地上或陆地边缘低潮时水深6米以内的海域。  (2)表面形态:沼泽、泥沼、泥炭地或水域。(3)状态:天然或人工,永久或暂时、静止或流动、淡水或咸水。 2、湿地的价值: (1)生态价值——“地球之肾” 具有调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等功能。 (2)经济价值 提供丰富的动植物产品、提供水资源、提供矿物资源、能源和水运。 (3)社会效益 观光与旅游、教育与科研价值。 3、 中国湿地现状 (1)面积:中国现有湿地面积约26万平方千米(不包括江河、池塘等),占世界湿地的10%左右,位居亚洲第一位,世界第四位。 (2)特点:类型多、绝对数量大、分布广、区域差异显著、生物多样性丰富等特点。 (3)分布:东北三江平原是世界上最大的湿地之一;青藏高原上有着世界海拔最高的湿地(三江源湿地自然保护区),对涵养水源、调节全球气候变化有极其重要的作用。 (二)日益减少的湿地 1、湿地减少的原因: (1)自然原因:湿地减少本身是一个自然过程,即沉积物自然充满湖沼 (2)人类活动:——极大地加速湖沼消亡过程 2、湖泊面积减少 A.原因: 过度引水灌溉和盲目围湖造田。 B.产生的影响: 将使湖泊水体调节气候(调温,增湿)、调蓄水量(减少洪水)、美化环境(旅游胜地)、动植物的栖息地等功能丧失。湖泊面积缩减、水面缩小还往往导致湖水矿化度增加。 [经典例题10]读下列资料和黄河源区图,回答下列问题。 据玛多县水文站观测:1997年l至3月,玛多县附近黄河干流出现首次断流;1998年1;月20日至1999年6月3日,扎陵湖至鄂陵湖河段断流持续近8个月。 其后,黄河源区连续两年出现黄河干流跨年度长时间断流。 1999年5月,鄂陵湖出口的流量仅0.O0l米3/秒,鄂陵湖至玛多县,断流干河床长达8千米。     2000年河源区沼泽湿地及湖泊面积比1976年减少2748.53平方千米。1998—2001

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2017-2018学年湘教版选修6《环境保护》教案:3.3生态环境保护
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