历史与社会人教版七年级下册同步学案：之我国的经济中心——上海（学案）

6.2.4 我国的经济中心——上海（学案） 【学习目标】 （一）知识与技能 1．利用地图，说出上海在中国的位置。 2．从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中获取有用信息，分析上海自然环境的特点。 3．分析本区域的自然景观、历史条件、人们生产生活方面的特色，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。 4．通过案例剖析，学会分析区域的自然环境、人们的生产生活以及二者之间的关系，初步树立因地制宜观念。 （二）过程与方法 1．经历观察、体验、感悟的过程，提高参与社会生活的能力。 2．采用比较、分析、综合等方法，分析现象，探究问题，找到解决的办法。 3．用发展的观点认识区域的发展变化。 （三）情感、态度和价值观 1．逐步引导学生形成资源环境意识和社会责任感，树立因地制宜和可持续发展的观念。 2．学会尊重文明多样性，欣赏不同区域的人文特色。 【学习重难点】 重点：上海作为中国经济中心的三方面表现。 难点：上海为什么会成为中国经济中心。 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1．上海地处________之滨，以富庶的_________为依托.。这里地势___________，河湖_____，气候___________，与___________相连成片，自然条件得天独厚。 2．从地理区域看，上海属于_________；从温度带看，上海属于_________；从地势阶梯看，上海属于_________。 3．上海的市河，把上海分为浦东、浦西的河流是_____________。 4．如今，浦东已是万商云集，发展成为____________中心和____________中心。 5．除了金融业、制造业外，_____________在上海经济中战友相当比重。 6．上海经济的繁荣产生了_________、_________辐射效应，促进了__________地区的成长，带动了着____________的发展。 二、课堂互学 从以下几个角度分析上海成为我国经济中心的原因。 （自然条件 历史背景 工业基础 政策支持） （一）上海的地理位置 结合中国政区图和图6-50描述上海的地理位置。 （二