[中学联盟]河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学教科版九年级政治教案：第七课关注弱势群体

肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期 九 年级 思品 备课组 备课教师 李秋霞 使用教师 授课时间 2017年 月 日 课时 课时 课题 第七课 关注弱势群体 课型 新授课 教学目标 1、知识目标：了解“弱势群体”的概念；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况。 2能力目标：掌握查找资料的方法，学习观察研究法。 3、情感态度价值观目标：培养学生对社会生活的敏感性，让学生关注社会弱势群体的生活状况，培育关心他人的情感和价值取向。 重点 （1）我国现阶段还存在弱势群体的原因（2）弱势群体的含义、大特征、范围（3）了解我国同龄人中的弱势群体，关注并珍惜美好幸福生活 难点 （1）我国现阶段还存在弱势群体的原因（2）弱势群体的含义、大特征、范围（3）了解我国同龄人中的弱势群体，关注并珍惜美好幸福生活 教学用具 教学环节 说 明 二次备课 复习 新课导入 课 程 讲 授 1、 听歌曲《越来越好》质疑：改革开放后，人民的生活水平不断提高，那么社会上是不是就不存在生活困难的人了呢？ 二、观察生活：通过看图片，谈谈感受（各抒己见） 三、理解生活：课堂探究：在我国那些人使弱势群体？这些人有什么共同的特点？谈谈你们对弱势群体的理解。 通过探究得出结论：弱势群体，是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。 弱势群体具有三个方面的特征：其一，弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；其二，弱势群体靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；其三，要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助和支持。 四、走进生活： （因为筠连偏僻的乡村弱势群体居多，更有利于学生理解身边的弱势群体）同学么去发现，理解、走进他们的生活去感受。 五、课堂活动：（1）给同学说说自己身边的那些人属于弱势群体。（2）分别说说他们的生活（3）交流：弱势群体包括几类人？哪一类是主体？ 具体分析他们成为弱势群体的原因。（4）总结：弱势群体包括农村贫困人口、下岗失业人员、残疾人和遭受灾难的人等。 2、 学生阅读教材中的“马燕日记” （1）讨论：马燕为什么面临辍学？