[中学联盟]江苏省东海县晶都双语学校苏科版九年级物理下册课件：16.1磁体与磁场 (2份打包)

16.1 磁体与磁场（一） 上课时间：12月25日 晶都双语：孙晓晓 学习目标： 1、知道磁体与磁极，了解磁极间的相互作用规律。 2、观察磁化现象，知道不具有磁性的物体也能成为磁体。 自学指导： 请同学们认真阅读课本32—35页内容，思考并完成《伴你学》 磁体两端磁性最强的部分，称为磁极。 具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。 一、磁体 一个磁体有两个磁极。分别叫南极（S）和北极（N） 具有磁性的物体，叫磁体。 1、磁性： 2、磁体： 3、磁极： 将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的一端叫做南极(S) ，指北的一端叫做北极(N) 。 如何判断南极（S）和北极（N）？ 4、磁化 使原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 磁体顺着同一方向摩擦，可使原来没有磁性的物体获得磁性。 N S N S 异名磁极相互吸引 同名磁极相互排斥 5、磁极间相互作用规律 2.如图所示，把条形磁体的一端靠近一个原来没有磁性的铁棒，发现铁棒也能吸引铁屑，表明铁棒获得了磁性，这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 ，被磁化的铁棒的下端是 极。 如果把上面的条形磁铁拿走， 软铁棒 （能/不能）保持 磁性。 磁化 N 不能 应用： 利用磁极间相互作用 同名磁极相互排斥 S极指南 司南：勺柄指南 (1) 指南针——利用磁体具有指向性 指南针： 指南鱼：鱼头指南 (2)磁悬浮列车—— 五、当堂训练： 独立完成《课时作业本》第54页 “课后作业”习题。 $$ 16.1 磁体与磁场（二） 上课时间：12月27日 晶都双语：孙晓晓 学习目标： 1、知道磁体周围存在磁场，磁场具有方向性。知道磁场的分布情况。 2、理解磁感应线，会画出磁体周围的磁感线分布情况。 3、知道地磁场的存在，并会描述地磁场。知道地磁场的N、S极所处的地理位置。 自学指导： 请同学们认真阅读课本32—35页内容，思考并完成《伴你学》 2、任何磁体周围都存在磁场。 一、磁场 1、定义：磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的磁体有力的作用，我们把它叫做磁场。 思考：磁体周围的磁场是如何分布的？ 磁体就是通过磁场对磁性材料产生力的作用的。 探究：用小磁针探究磁体周围的磁场 探究：磁体周围磁场的方向 小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向。 二、磁感线： 2、用来表示磁场分布情况的假想曲线， 实际上并不存在。 1、是一条带箭头的曲线。 条形磁体的磁感线 蹄形磁体的磁感线 磁感线的特征： ①磁感线并非真实存在，是人为假想出来的。（但磁场真实存在） ②在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ③磁感线永不相交。 ④磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面内。 ⑤磁感线是闭合的曲线。 地磁场与地磁偏角 北方（地磁南极) 南方(地磁北极） 三、地磁场 N S 地磁场空间示意图 地磁场与地磁偏角 沈括，中国宋代学者，在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。 在左图中，标出磁铁的磁感线方向和N,S极。 在右图中，标出磁体和磁针的极性 。 巩固练习 五、当堂训练： 独立完成《课时作业本》第58页 “课后作业”习题。 $$