语文版语文必修五 第二单元 第四课 外国诗二首（一）导学案

4 外国诗二首（一）导学 一、学习目标 1．能在反复诵读的基础上理解诗歌，领会诗歌的内涵。（核心知识） 2．能体会出诗歌采用复沓叠唱结构形式的妙处，借鉴这种写法。 3．理解诗歌意象的含义，理解诗人的思想感情。 二、课文助读 1．走近作者 歌德：是18世纪中叶到19世纪初德国最重要的剧作家、诗人、思想家，主要作品有剧本《葛兹·冯·伯里欣根》、长篇小说《威廉·麦斯特》、中篇小说《少年维特之烦恼》、诗剧《浮士德》和未完成的诗剧《普罗米修斯》，此外还写了许多抒情诗和评论文章。 华兹华斯：英国浪漫主义诗人。1797年同诗人柯尔律治相识，翌年两人共同出版《抒情歌谣集》。1843年被封为“英国桂冠诗人”。由于他与柯尔律治等诗人常居住在英国西北部多山的湖区，1807年10月的《爱丁堡评论》杂志称他们是湖畔派的代表诗人。18世纪末、19世纪初在英国西北部的湖畔有一些诗人聚集，其诗作多描写湖区，故称他们为“湖畔派”。 2．写作背景 《迷娘曲》是歌德创作的自传体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·麦斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。他的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉·麦斯特收留。迷娘自从遇到麦斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了麦斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘曲》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。 3．相关知识 浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。浪漫主义宗旨与“理”相对立，主要特征注重个人感情的表达，形式较少拘束且自由奔放。 三 预习题 1．给下列字注音并书写。 柠檬（ ） 香橙（ ） 悄然（ ） 和煦（ ） 凝视（ ）