[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级语文上册（课件+教案）：18课《狼》 (3份打包)

高唐县第一实验中学初一语文教案 总课时数： 主备人： 盖风燕 审核人： 授课 课题 狼（一） 课型 课堂过关课 教学目标 1、识记作者作品 、识记字音字形。 2、翻译全文 教学重[来源:学科网][来源:学|科|网Z|X|X|K] 难点[来源:学科网ZXXK][来源:Z.xx.k.Com] 重点 积累文言词汇 [来源:Z*xx*k.Com] 难点 全文翻译 教学方法 自主学习、合作探究 教学过程 个案补充 环节一：导入新课出示目标 环节一：导入新课，明确目标 同学们，有关狼的故事有哪些？《小红帽》、《狼和小羊》、《狼外婆》，《喜羊羊与灰太狼》今天再来学习一个有关狼的故事 学习目标：1、识记作者作品 2、读准字音、 记准字形 3、翻译全文 检测文常 环节二：背诵作者作品。 环节三：识记字音字形 环节四：翻译全文 环节二：背诵作者作品。 1、小组内1号示范， 2、同桌互查，争取人人过关。 3、抽查3号或4号同学背 课件出示有关《聊斋志异》的知识，作者蒲松龄 环节三：识记字音字形 1.课件出示字词，给字词注音。 ①学生自读。 ②选一两排的1或2号示范读。 ③抽查3或4号过关读。 2.课件出示字音，书写字形。（可将字词放在语言环境里） 同桌对照大屏幕互批，要求：一圈二教三改。 全对的同学试着翻译课文，没全对的改错三遍 缀 窘 ( )蔽 倚 弛 眈 目似( ) 意（ ）甚 隧 寐 黠 尻 环节四：翻译全文 学生结合注释逐字逐句读释文意，提出自学存在的疑问，教师根据质疑问题，引导学生合作释疑。 ①1号同学开火车翻译 ②1号同学检查4号，2号3号互查。③抽查3、4号同学，争取人人过关 1.缀行甚远 2.屠惧，投以骨 3.两狼之并驱如故 4.苫蔽成丘 5.少时，一狼径去 6.其一犬坐于前 7.目似瞑，意暇甚 8.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也 9.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 环节五 把握内容 用简洁的语言概括文章主要内容 本文叙述了屠夫和狼斗智斗勇，最后杀狼的故事。说明狼再狡猾也斗不过人。 【教师根据课文难易度抽查1、2号或3、4号】 小结 环节五：畅谈收获 （文言字词 作家作品 课文内容 学后收获 感悟） 作业 1号2号 练习册30课一 题 二题 3号4号 译文（写在积累本上） 教学反思 $$ 高唐县初二语文教案 主备人： 盖风燕 审核人： 授课人： 课题 狼（第二课时） 课型 课堂过关课 教学目标 1、理清情节结构，感悟狼与屠户的形象。 2、体会文章蕴含的道理，把握文章主旨。 教学重 难点 重点[来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网][来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 领悟狼与屠户的形象。 [来源:Zxxk.Com] 难点 理解文章的主旨。 教学方法 自主学习、合作探究 教学过程 个案补充 环节一： 明确目标 检测背诵 环节二： 文章理解 （一）理清结构 （二）感悟狼与屠户的形象： （三）把握文章主旨 环节三： 畅谈收获与困惑 一、检测课下注释 1、小组过关 1号检查4号，2和3号互查，争取人人过关。 2、课堂随机提问 二、文章理解 （一）、理清结构。 （屠户）遇狼--惧狼--御狼--毙狼 （二）感悟狼与屠户的形象： 1、合作探究： ①课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶、狡诈阴险的本性的？ 贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。 狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。 ②文章是如何来刻画屠户的形象的？（要求从人物描写方法并以课文例句加以分析） 讨论明确：a、心理描写： 惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐——前后受其敌；悟——刀劈两狼。 一开始，屠户采用“投骨”之法，说明他对狼的贪婪凶恶的本性抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”、“弛担持刀”，抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高，又转视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴