[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级语文上册（课件+教案）：17 动物笑谈 (2份打包)

高唐县初一语文教案 主备人： 李小燕 审核人： 授课人： 课题 动物笑谈 课型 第五单元现代文略读课 教学目标 1、 整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言； 2、 培养关心动物、热爱动物的情感； 3、 学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 教学重 难点[来源:学科网] 重点[来源:学*科*网] 整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 难点 学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 教学方法 自主学习、合作探究、小组教学 教学过程 个案补充 环节一： 导入语 环节二：明确目标 环节三： 检测预习 环节四： 把握内容思路 环节五： 自主阅读 小组合作 1、 导入新课： 飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好的认识周围的一切。今天，就让我们走进奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹的《动物笑谈》，来了解一些动物和人类之间的趣事吧。 二、课件出示：教学目标 1、整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言； 2、培养关心动物、热爱动物的情感； 3、学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 三、教学过程： （一）对上节课所布置的预习情况进行简单提问 1、 检测课后的“读读写写”栏目； 2、 检测所圈画的幽默语句。 （2） 朗读课文，整体感知 1、 结合旁批，自读课文。 2、 用简洁的语言概括文章主要内容 3、 理清文章思路 【教师根据课文难度抽查1、2号或3、4号】 （3） 自主阅读，合作探究 1、 文章写了我在研究动物行为时的一些趣事，谈谈文中让你感受最深的一件事。 2、 读完课文，你是不是也觉得很好笑呢？在文中找出你认为很好笑的段落。 （4） 分析探讨，重点赏析 1、 如何理解“在研究高级动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己”这句话？ 2、本文语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道，这大大增加了文章幽默的效果。找出你喜欢的句子，小组进行交流，并说说表达效果。 环节六：收获平台 （五）畅谈阅读收获 【你在字、词、句、段、表现手法等方面有哪些收获？】 学生展示 收获小结 （教师根据教学目标进行总结） 环节六 达标训练 1号与4号结合，2号与3号结合，互读幽默语句。 布置作业 写一段自己与动物的故事。不少于200字。 教学反思 $$ 动物笑谈 作者：康拉德·劳伦兹 （奥地利） 教学目标： 1、整体感悟课文，品味课文诙谐风趣的语言； 2、培养关心动物、热爱动物的情感； 3、学习科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。 检测预习 对上节课所布置的预习情况 进行简单提问 1、检测课后的“读读写写”； 2、检测所圈画的幽默语句。 字词把握： 敛 哺乳 羞怯 匍匐 原委 鹦鹉 温驯 禁锢 滑翔 余晖 俯冲 柠檬 怪诞不经 大相径庭 神采奕奕 过关方式 1、小组互查互教，争取人人过关。 互相纠正字音，并听写字词 2、教师抽查小组的2号、3号，读出所画语句。 默读课文 整体感知 把握内容思路： 1、结合旁批，自读课文。 2、用简洁的语言概括主要内容。 3、理清文章思路。 自主阅读 合作探究 1、谈谈文中让你感受最深的一件事。 2、在文中找出你认为很有趣的段落。 深读课文 重点赏析 1、如何理解“在研究高级动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己”这句话？ 深读课文 重点赏析 2、本文语言诙谐风趣，有时还带着调侃的味道，这大大增加了文章幽默的效果。找出你喜欢的句子，小组进行交流，并说说表达效果。 畅谈阅读收获 你在字、词、句、段、表现手法等方面有哪些收获？ 交流收获。（小组内交流喜欢的段落并完善喜欢的原因，看谁的发现最有价值） 小组成员接受组长检查 争取人人过关 布置作业 写一段自己与动物的故事。 不少于200字 $$