19.第17课 动物笑谈- 【一飞冲天】2023-2024学年七年级上册语文课时作业（统编版）

一冲天 第五单元走近动物 17 动物笑谈 A.松鼠驯良，乖巧，很讨人喜欢。 基础过关 B.家乡熟悉的树木、村庄、桥梁…等都在不 停地后退，渐渐模糊不清了。 1.下列加点字注音全部正确的一项是 C.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育 A.哺乳(pǔ) 匍匐(pú) 鹦鹉(wǔ) 和人才的唯一标准。 B.鹣鸟(huàn) 小凫(f) 温驯（ùn) D.学校的规模不太大，全校只有五六百名 C.麝香(she) 羞怯(guè) 滑翔(xiang) 学生。 D.收敛(ian) 嗔怪(chen) 神采奕奕(y) 2.下列句中加点的成语使用不当的一项是 随堂检测 A.经过一段时间的休养，再次见到老张的时 阅读《动物笑谈》，回答下面的问题。 候，他已是神采奕奕、满面红光。 5.刚孵出的小雁鹅和水鸭子有什么不同表现？ B.语言发展使得汉语里很多字词的古今义大 相径庭。 C.因质量过硬，实力超群，这款车在市场上的6.第八段“不过为了探求真理…他们全都脸色 销售地位无动于衷，连续几年都是销量 煞白”，说说为什么“我”会“暗自得意”？为什 冠军。 么人们“脸色煞白”？ D.小时候，奶奶经常给我讲一些怪诞不经的故 事，每每都使我听得人迷。 3.下列各句中没有语病的一项是 A.这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏7.第十一段“晚上我们通常把它关在屋里睡觉 自然、滥杀动物。 …它总是迫不及待地来找我”中“迫不及待” B.能否弘扬新时代爱国主义精神，是落实立德 一词怎么理解？ 树人的重要任务和核心内容。 C,自前，我们班大约三分之一左右的同学佩戴 近视眼镜，情况不容乐观。 D.动漫专题片《血与火：新中国是这样炼成 8.第十段至文章结尾，这段话共写了黄冠大鹦鹉 的》，用青少年喜闻乐见的形式生动讲述党 的几件趣事？这样写有什么表达效果？ 史故事。 4.下列句子中标点符号使用有误的一项是 课时作业七年级上册语文 一世冲天 们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞 综合学习 行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原 ◆课外阅读 因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系 统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受 (部分区五校阶段练习)阅读下文，回答问题。 这类刺激：而随着年龄的增长，神经系统也会逐 印痕行为，动物的学习天赋 渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ①有一条电视新闻：一个老头儿养了一只鸭 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行 子做宠物，老头儿走到哪里，鸭子就跟到哪里。 为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些 带着鸭子逛街散步，鸣子表现得非常听话，有趣 动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母 极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你 (同类、人类)结伴，甚至对其表示出求偶的意向。 知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全 有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的 可以。 对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德· 一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功 洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两 繁殖的原因之一吧。 组，一组由母鹅解化，一组由孵化箱孵化。结果 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行 由瓣化箱瓣化出来的小鹅把洛伦滋当成了妈妈， 为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯 洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组 卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次 小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅 收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送 会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛 来的人说，一天前在砍倒一探树之后，在窝儿里 伦兹。 发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母 打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了 鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦 她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们 兹把这种现象叫“印痕行为”。 究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎公知道的？”施 ④印痕行为是一种后天学习行为，学习后果 救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这 是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它 只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知 是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或 道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关 最多数次)，即可形成印痕，对动物行为发生长远键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 的影响 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制 与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养 在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了 会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰减少可能发生的印痕行为。 值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它 (选自《知识窗》，有删改) 一冲天 第五单元走近动物 9.关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是 ◆综合实践 12.仔细阅读下面的材料，按要求完成问题。 A.是一种后天学习行为，学习后果是直接印 材料一中国古代的万兽之王就是老虎。自 象造成的。 古以来我国人民就将其视为一种神秘而不可 B.都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的 侵犯的动物，谈虎色变，对老虎十分畏惧。虎 天赋。 前额上的花纹构成中国的“王”宇，意为统治 C.对动物的晚期的行为也会产生 定的影响， 者。由此可见，虎象征威严和权势，有王者气 尤其是繁殖行为。 度。民间也流传着“老虎的屁股摸不得”的说 D.人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。 法和谚语。 10.下列表述不够准确的一项是 材料二因为老虎威风凛凛的形象，所以自 A.由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成 古以来就被用于象征军人的勇敢和坚强。古 了妈妈，这就是印痕行为的表现 时候关于将士大臣的美誉就有虎将、虎臣、虎 B.某些动物的某些本领只有在印痕时期才能 士等，调兵造将的兵符上面就有黄金雕刻的 学到，过了这个时期，就很难学会了。 一只老虎，称为虎符。“虎狼之师”，通俗的理 C.一些自幼由饲养员养大的动物更愿意与由 解就是如狼似虎的军队，用来比喻强大的军 印痕学习行为所认定的父母（同类、人类） 队、强大的战斗力等。“虎贵”则象征着勇士， 结伴。 “贫”同“奔”，像虎一样勇猛有力。 D.四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都 材料三在中国传说中，虎是极其有力量和 穿上特制的“熊猫服”，这是为了避免出生 正义的动物，能够驱除家庭的三大灾难：火 的熊猫宝宝对人产生印狼。 灾、失窃和邪恶。所以有些家庭会在家里挂 11.对文段内容、写法的分析，不正确的一项是 虎画，并且正对大门，让恶魔不敢进入侵犯。 ( 当今的中国，也有儿童戴着虎头帽、穿着虎头 A.本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是 鞋用以驱邪，还有的人睡虎头枕以期使自己 按照逻辑顺序进行说明的。 更加强壮。中国人都图一个吉利，于是虎符、 B.本文由“一个老头儿养了一只鸭子做宠物” 虎形旗成了震慑敌手之物，而百姓历来就愿 说起，可以起到引发读者阅读兴趣的 意用虎画、虎脸、虎门神等祈福避邪 作用。 仔细阅读以上三则材料，用简洁的语言概括 C.第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点 出虎的象征意义。 词语体现了说明文语言准确的特点。 D.第⑦⑧段运用了举例子、打比方的说明方 法，说明动物对人类产生了不适当的 印痕。课时作业七年级上册语支 一冲天 参考答案 17“动物笑谈 1.DA.哺pǔbi;B.聘huàn一guan:(C.怯que一qie。 2,C无动于衷：指对令人感动或应该关注的事情毫无 反应或漠不关心。在此形容这款车在市场上的销售 地位不可撼动，不合语境。 3.DA.成分残缺，应在“滥杀动物”后面加上“的行 为”：B.两面对一面，可将“能否”删除：C.成分赘余，应 刚去“大约”或者“左右”。 4.B省略号和“等”作用相同，应删去其中一个。 5.小雁鹅总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲， 一心一意地跟随若她。水鸭子每次一出壳，就赶紧逃 开，躲到附近的暗角里不肯出来。 6.“我”“暗自得意”说明小水鸭子们都服从“我”的指挥； “脸色煞白”说明人们都把“我”当疯子了。 7.“迫不及待”一词写出了可可深通人性，表现了它对 “我”的依恋之深。 8.共写了可可的三件事：①可可到处追寻“我”：②可可 的恶作剧：③可可把毛线缠到树上。 表达效果：①可可到处追寻“我”。写出了可可因获得 自山后变得活泼而神采奕奕，并且对“我”恋恋不舍。 ②可可的恶作剧。写出了可可的聪明，它知道如何米 排这些扣子，更突出了可可与作者一家人的亲密。③ 可可把线缠到树上。可见可可富有想象力，它与“我” 的母亲关系很融治。 9.B由第⑤段“印痕行为大都发生在动物的幼年时期， 是与生俱来的天赋”一句可以看出是“大都”，而不是 “都”。 10.C第⑥段原文是“这些动物更愿意…结伴”，而非 “一些白幼由饲养员养大的动物”。 11,D第⑦⑧段没有运用打比方的说明方法。 12.①威严和权势；②勇敢和无畏；③祈福避邪。