内容正文:
《世说新语》二则
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学习目标
1.识记文章出处及相关文学常识
《世说新语》是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。
“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。
刘义庆(公元403--444年),南北朝刘宋王朝宗室,彭城(今江苏苏州市)人,袭封临川王,曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素,爱好文史,喜欢招聚文学之士,所著除《世说新语》以外,还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集,但已散失。
柳絮
xù
yì
fǒu
yùn
谢道韫
无奕
尊君在不
fù
谢太傅
zhòu
雪骤
chā nǐ
差可拟
shě
太丘舍去
2.读准字音,识记字形
写完之后同桌对照课本互批,要求:一圈二教三改。
全对的同学试着翻译课文,没写对的字改错三遍。
翻译全文
谢太傅\寒雪日\内集,与儿女\讲论文义。俄而\雪骤,公\欣然曰:“白雪纷纷\何所似?”兄子胡儿\曰:“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰:“未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女,左将军\王凝之\妻也。
— 《世说新语》—
翻译全文
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
1、俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
不一会儿,雪下得紧了,太傅高兴地说: “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
2、撒盐空中差可拟。
跟把盐撒在空中差不多。
3、未若柳絮因风起。
不如比作柳絮随风飘起。
4、陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。
5、与人期行,相委而去。
与别人约好了一起走,却丢下别人自己走了。
6、君与家君期日中。过中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
您和我父亲约好了正午时候一同出发。您正午不到,就是不讲信用,对儿子骂他的父亲,就是失礼。
7、友人惭,下车引之,元方入门不顾。
那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。
内容理解
1、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
融洽、欢乐、轻松
古指家中的年青一代,今指子女
君:有礼貌的称呼对方
家君:对人称自己的父亲
尊君:对别人父亲的尊称
2、联系上下文,儿女的含义与今天相比有什么不同?
3、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?
4、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?
是个不守信用,没有时间观念的人
“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”
5、元方指出了父亲友人的哪两个错误?
6、陈元方是一个怎样的人?
聪明、勇敢、明理
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高唐县初一语文教案
主备人: 王健 审核人: 郑辉 授课人:
课题
《世说新语》二则
课型
文言文精读课
教学目标
1.识记文学文化常识。
2.读准字音。
3.翻译全文。
4.发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物。
5、教导人们做人要方正,诚实守信,以礼待人,言辞要高雅。
教学重
难点[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:Zxxk.Com]
重点[来源:Z,xx,k.Com]
积累文言词汇
难点
1、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价?
2、元方批评父友失信、无礼,最后却“入门不顾”,是否有失礼仪?
教学方法
自主学习、合作探究
教学过程
个案补充
环节一:
明确目标
前置练习
环节二:识记文学文化常识。
环节三:识记字音字形
课件出示:
1.识记文学文化常识。
2.读准字音。
3.翻译全文。
4. .发挥想象,学习用比喻的修辞方法描写事物
学生介绍刘义庆及 《世说新语》
《世说新语》是六朝志人小说的代表作,由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底(的)教