苏教版七年级语文（2016）下册21.《神舟五号飞船航天员出征记》教案

2016-2017学年度 年级 班 教案 课 题 21.“神舟”五号飞船航天员出征记 课 型 新授课 节数 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 1、 扫清文字障碍，熟读课文。在教师指导下，学生进行模拟播音朗读； 2、  朗读课文，整体感知课文内容，正确评价杨利伟极为优秀的综合素质。  过程与方法 1、 理解描写出征场景的独特新颖； 2、了解英雄杨利伟的优秀素质；  3、品味课文富有表现力的语言。 情感态度 领略欢送航天英雄杨利伟出征太空的壮观场面，激发学生们作为一个中国人的民族自豪感和责任感。 教材 分析 重点 抓住一个场面写大事件，于细微处写人物。 难点 品味课文富有表现力的语言。  教学 模式 三疑三探 课时 共____课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课    2003年10月15日上午9时，中国历史上第一艘载人太空船“神舟”五号成功发射升空，这标志着中国正式加入了航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄子孙翘首以盼！今天就让我们一起来重温这历史的一刻吧！ （二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 1、 本文的主要内容是什么？   2、 这次出征有着怎样的意义？（用文中原话回答）   3、 杨利伟是一个怎样的人？ 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。 （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： 1、第一、二段在全文的作用是什么？   2、第二部分重点写的是什么？  3、课文是怎样描写送行的场面的？  二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 从文章的字里行间，你能感受到洋溢着作者怎样的情感？你认为哪些语句或者段落感情最充沛？  2.教师出示展示与评价分工。 问题 展示 评价 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2. 教师点拨或精讲。 1．认