苏教版七年级语文（2016）下册16.《松树金龟子》 教案

2016-2017学年度 年级 班 教案 课 题 16松树金龟子 课 型 新授课 节数 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 1．了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情； 2．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。  过程与方法 体会法布尔“科学与诗的完美结合”的写作特色，及《昆虫记》杰出的科学艺术成就。  情感态度  学习作者严谨的科学态度，激发珍爱昆虫的感情。 教材 分析 重点 了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。   难点 感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。  教学 模式 三疑三探 课时 共____课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课   同学们，在充满生机的大自然里，有许多可爱的小动物。我们今天要认识一种昆虫---松树金龟子。现在，就让我们随着法国著名的昆虫学家、作家法布尔，一起来认识奇妙可爱的松树金龟子，领略大自然的奇情妙趣吧。（板书课题）  （二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 1、法布尔把自己对松树金龟子的一些发现告诉了大家。他为什么会有这些发现？ 2、法布尔对金龟子有哪些主要发现？ 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。 （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： 1、松树金龟子的生活习性是什么？ 2、松树金龟子的形态特征是什么？ 3、法布尔对金龟子有哪些主要发现？ 4、作者为什么能如此详尽、科学地说明松树金龟子？这都缘于什么？ 二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 从文章的字里行间，你能感受到洋溢着作者怎样的情感？你认为哪些语句或者段落感情最充沛？  2.教师出示展示与评价分工。 问题 展示 评价 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2. 教师点拨或精讲。 1．给加点字注音。       触角   上颚   殷勤   炫耀   魅力     献媚   鞘翅   咫尺   螽斯   无动于衷