湖北省孝感高级中学2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题

孝感高中2017～2018学年度高二上学期期末考试 生物试题 ★祝考试顺利★ 一、选择题：本大题共40小题。1-30每小题1分，31-40每小题2分，共50分。在每小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．下列有关植物生长素及其类似物的说法，错误的是 A．单侧光导致植物体生长素重新分布从而表现向光弯曲 B．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 C．喷施生长素类似物可以保花保果，但不能疏花疏果 D．自然生长的雪松树冠呈塔型与激素作用有关 2．下列有关植物激素的叙述正确的是 A．生长素在植物体内的极性运输不消耗ATP B．赤霉素能够提高植物细胞的物质运输效率 C．脱落酸和细胞分裂素通过拮抗作用调节细胞分裂 D．植物各部位都能产生促进果实发育的乙烯 3．下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是 A．在植物体内，生长素只能进行极性运输 B．生长素和乙烯在植物体的各器官中都有分布 C．激素调节是植物生命活动调节的唯一方式 D．赤霉素和脱落酸在调节植物种子萌发方面为协同作用 4．用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)，下列有关分析正确的是 A．外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成 B．采摘后番茄果实内乙烯的生成需要ABA诱导 C．脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成 D．脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用 5．不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是 处理 结果 完整植株 雌、雄株各占一半 去部分根 雄株占多数 去部分根+施用细胞分裂素 雌株占多数 去部分叶 雌株占多数 去部分叶+施用赤霉素 雄株占多数 A．根产生的赤霉素能促进雌株形成 B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多[来源:Z。xx。k.Com] D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 6．下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是 A．甲图中生长素浓度小于b点时促进生长，大于b点抑制生长 B．甲图中，若b点为茎背光侧的生长素浓度，则c点不可能为茎向光侧的生长素浓度 C．乙图能够正确表示同一植物的不同器官对生长素的敏感度 D．生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂