艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病教学设计2021-2022学年高二上学期生物人教版必修三

《艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病》 教学设计 一、教材分析 《艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病》是人教版必修三《稳态与环境》第二章第4节《免疫调节》科学.技术.社会的内容。《免疫调节》内容的学习为艾滋病内容的学习奠定了基础，本专题要求学生掌握艾滋病的概念、传播途径、预防措施及关爱生命，反对歧视。 二、学情分析 本专题的学习对象是高二学生，在学习本课之前学生已学习了免疫调节的相关内容，知道体液免疫，细胞免疫，B细胞，T细胞等相关知识点，这为艾滋病内容的学习奠定了基础。同时，每年12月1日到来之际，学校开展了学校健康教育专栏，对艾滋病的相关内容进行了大力宣传和学习，这激发了学生浓厚的学习兴趣。高二学生思维活跃，有较强的好胜心，且具备一定的自主学习和合作探究的能力。本课采用视频学习，游戏探究，问题抢答等形式开展，让学生感同身受，在探究中愉快学习，并提高学生的合作意识和学习效率。 三、学科核心素养（教学目标） （一）生命观念 1．简述艾滋病的概念； 2．掌握艾滋病的传播途径及预防措施。 （二）科学思维和科学探究 1．通过视频学习，了解目前我国艾滋病的相关情况，培养学生关心国家大事，关注世界大事的情怀； 2．通过游戏探究活动，感受艾滋病的传播途径，体验艾滋病的传播速度，并培养学生的合作探究能力。 （三）社会责任 面对艾滋病病人或艾滋病病毒感染者，不害怕，不歧视，关爱生命，尊重生命。 四、教学重难点 （一）教学重点： 1．简述艾滋病的概念； 2．掌握艾滋病的传播途径及预防措施； （二）教学难点： 面对艾滋病病人或艾滋病病毒感染者，不害怕，不歧视，关爱生命，尊重生命。 五、教学课时：1课时（40min） 六、教学策略 多媒体教学法、讲授法、游戏活动法、合作探究法等。 七、教学准备 课前准备好以下用品： 1、准备酚酞、氢氧化钠、透明的塑料杯、注射器； 2、配置好半杯氢氧化钠溶液，准备好酚酞溶液； 3、数出24个杯子，成对放在一起，并且在成对的杯子上用笔标上相同的阿拉伯数字（1,2,3······），一共12对。然后把12对杯子分2排整齐摆放在课室的第一排空桌子上。第一排的12个杯子中，往其中一个杯子（11,12号杯子除外）里放入事先准备好的氢氧化钠溶液，另外11个杯子里放入普通的自来水，然后把这个杯子和其他的（11,12号杯子除外）装有自来水的杯子放在一起。注意：所有杯子里的液体的