[中学联盟]湖南省涟源市私立行知中学苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》第一专题 《和晋陵陆丞早春游望》 课件 (共20张PPT)

和晋陵陆丞早春游望 　　　　　　杜审言 欣赏江南早春美景，谈谈你的感受。是否有“乐不思蜀”（ 原意是刘禅安于逸乐不思亡国,后形容乐而忘返或乐而忘本）的感觉。 人们常说：“人人尽说江南好,游人只合江南老……未老莫还乡,还乡须断肠. ” 那么本诗江南早春之景如何？诗人是否留连望返呢？ 　朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍，四个主要的意象组合成一幅美丽的画面，是一幅怎样的意境？ 　　 中间两联诗人紧扣“物候新”，具体地描写了诗人对“物候”的感受：清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放，杨柳已经吐出了新芽,这春意由江南渐渐移到江北；清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光下，萍草颜色正转深。 这四句抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍等景物在早春里的变化，描绘了一幅江南春天生机勃勃的美丽画卷。 　　 明代胡应麟称“初唐五言律‘独有宦游人’第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。（８０字左右） 　　颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景,远景的壮阔与近景的细微相映成趣。 　　“催”和“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精炼传神;“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候的变化，贴切传神地展现在读者眼前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。 　　抓住早春富有特征的景物，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。 关键词的分析： “出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用？ 　　“淑气催黄鸟”，以一个“催”字，突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣的特点。且用拟人的手法赋予客观事物“淑气”以人的情态，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。 　　“云霞”“梅柳”乃常见之景物，并不新奇，可是诗人用艺术的眼光来审视它们，并注入了审美情趣，“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候的迁移，贴切传神地展现在读者眼前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。这真是化平常为神奇，把熟识的境界转化为令人惊讶的新境界。 对照诗的大意，诵读诗歌 　　唯独那远离故土，宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化特别感到新奇。 　　清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放，杨柳已经吐出了新芽,这春意由江南渐渐移到江北，。 　　清新和暖的空