“风神初振”的初唐诗 第三课时《和晋陵陆丞早春游望》《从军行》、第四课时《滕王阁》教学案-江苏省包场高级中学苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》

第四课时《滕王阁》 一、介绍王勃 　　王勃（650－676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。隋末大儒王通之孙，诗人王绩之侄孙。年十四，应幽索科试，中第，做过几任小官，后因写了一篇代沛王鸡向英王鸡挑战的檄文，本是游戏之作，竟获罪被革职。去交趾省父，渡海溺水，惊悸而死，年仅二十六岁。 王勃学识渊博，著述极多。诗与文均负盛名，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。王勃之诗虽未完全脱尽六朝绮丽的余风，但年少才高，官小名大，充满着追求事业的心情，因此诗的内容多有宏放浑厚的气象，显示出唐代诗风正在向新的健康的方向发展。同时，五言律诗的形式到他的手里，已被普遍运用而渐趋成熟，五言绝句与七言歌行也有了发展与提高。有《王子安集》。 二、这首诗原附于《滕王阁序》后，序末“四韵俱成”一句中的“四韵”即借代此诗。由于序文的影响太大，掩没了这首诗的艺术价值，很多读者，只知道王勃的《滕王阁序》，却不知道王勃的《滕王阁诗》。 【诗文大意】 高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠不尽；风物更换季节，星座转移方位，度过几个春秋。高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。 1、滕王阁的特点是什么，从哪个词可以形象地表达出来？ 2、佩玉鸣鸾是怎样的场景？此句使用了什么艺术手法，抒发了诗人怎样的感慨？ 3、颔联写景句用了什么手法？表达了怎样的情感？ 4、体会颈联中“日悠悠”“几度秋”所蕴涵的诗人的感情？ 5、赏析尾联“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”一句的“空”字。 第四课时《滕王阁》 一、介绍王勃 　　王勃（650－676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。隋末大儒王通之孙，诗人王绩之侄孙。年十四，应幽索科试，中第，做过几任小官，后因写了一篇代沛王鸡向英王鸡挑战的檄文，本是游戏之作，竟获罪被革职。去交趾省父，渡海溺水，惊悸而死，年仅二十六岁。 王勃学识渊博，著述极多。诗与文均负盛名，和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。王勃之诗虽未完全脱尽六朝绮丽的余风，但年少才高，官小名大，充满着追求事业的心情，因此诗的内容多有宏放浑厚的气象，显示出唐代诗风正在向新的健康的方向发展。同时，五言律诗的形式到他的手里，已被普遍运用而渐趋成熟，五言绝句与七言歌行也有了发展与提高。有《王子安集》。 二、这首诗原附于《滕王阁序》后，序末“四韵俱成”一句中的“四韵”即借代此诗。由于序文的影响太大，掩没了这首诗的艺术价值，很多读者，只知道王勃的《滕王阁序》，却不知道王勃的《滕王阁诗》。 【诗文大意】 高高的滕王阁靠着江边，佩玉、鸾铃鸣响的豪华歌舞已经停止了。早上，画栋飞上了南浦的云；黄昏，珠帘卷入了西山的雨。闲云的影子映在江水中，时日悠悠不尽；风物更换季节，星座转移方位，度过几个春秋。高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的长江空自流淌不息。 滕王阁的特点是什么，从哪个词可以形象地表达出来？ 特点：高   “临”字突显了滕王阁的高耸 佩玉鸣鸾是怎样的场景？此句使用了什么艺术手法，抒发了诗人怎样的感慨？ 场景：诗人描绘了一幅滕王当年坐着鸾铃马车，挂着琳琅玉佩，来到阁上举行宴会的豪华场面 艺术手法和感慨：一个“罢”字，转入现实描写，滕王已经死去，以建时宴会的豪华反衬了现实的凄凉 ，表达了诗人对繁华易逝，兴衰无常的感慨。 3、颔联写景句用了什么手法？表达了怎样的情感？ 写景手法：1运用了夸张的手法写出了滕王阁居高临远之势。 “飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感。 抒情手法：3借景抒情，融情入景。阁既无人游赏，阁内画栋珠帘冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，与它为伴营造冷落凄凉的意境，描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝，繁华难再的感慨。 4、体会颈联中“日悠悠”“几度秋”所蕴涵的诗人的感情？ 颈联有空间描写转为时间描写，诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂。 5、赏析尾联“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”一句的“空”字。 “空”“白白地”意思，写出了护栏外的江水徒然寂寞的流淌着，“空自流”对应“今何在”，当年元婴纵欢宴饮，其上如今只剩下江水依然如故的向北流淌，由此感叹生命不能长存，借长江空流抒发人生盛衰无常，而宇宙永恒的感概。 $$第三课时 《和晋陵陆丞早春游望》《从军行》 （一）《和晋陵陆丞早春游望》 【写作背景】 这是一首和诗。原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年（689）前后，杜审言在江阴县任职，与陆某是同郡邻县的僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆某原唱已不可知。杜审言这首和诗