2017-2018学年八年级语文下册（苏教版）教学课件：1.海燕(共46张PPT)

第一课时 你们喜欢这种电闪雷鸣的环境吗？试想一下，如果你在这样的环境中，你是什么感受！ 1.掌握课文主要的生字词。 2.在朗读的基础上感悟和品味作品形象。 3、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。 4、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。 学习目标 高尔基 前苏联伟大的文学家， 社会主义现实主义文学的奠基人 。 著名作品有长篇小说《母亲》， 自传体三步曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 走进作者 《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。 背景介绍 呻 吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿 蜒 shēn yín qiè fěi lüè wān yán 字词积累 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 háo hào huàng huǎng xià hè 这些多音字你认识吗？ 翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉，文中用来比喻海浪。 精灵：神仙，精怪。 敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快。 蜿蜒：①蛇类爬行的样子。②（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲的延伸的样子。 猛烈：①气势大，力量大。②急剧。 大声朗读课文，思考：作者重点表现的形象是什么？ 一只高傲的，在苍茫的大海上勇敢地飞翔的海燕。 整体感知 朗读课文，想一想：课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几场面？ 课文以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面： 暴风雨“将来” “逼近” “即临” 请同学们再读课文，思考在不同的场面中海燕都有些什么样的表现？ 暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来。 暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。 暴风雨即临之时，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。 第一个 第二个 第三个 默读课文，谈谈你心目中的海燕是一个的形象。 矫健勇猛 心情欢快 斗