2017-2018学年八年级语文下册（苏教版）教学课件：2.白杨礼赞(共32张PPT)

1.理解白杨树的象征意义。 2.在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。 3.学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。 学习目标 上面四种植物都是我们常见的，他们各有风姿，有挺拔的松、青翠的竹、亭亭的荷、幽香的梅。外观、性格各有不同，但他们都有着自身高贵的内在品质。同学们，讨论之后说说这些植物各象征什么品质？ 茅盾原名沈德鸿，字雁冰，1896年 ７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太 湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。 走进作者 茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。    茅盾一生写了大量的文学作品，主要有《子夜》、《蚀》、《虹》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等。 《白杨礼赞》写于1941年3月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。 背景介绍 作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。 毡子（ ） 开垦（ ） 外壳（ ） 主宰（ ） 坦荡如砥（ ) 潜滋暗长（ ) 无边无垠( ) 诸如（ ） 倦怠（ ） 婆娑（ ） 恹恹欲睡（ ） 丫枝（ ） 晕圈（ ） 虬（ ） 参天（ ） 初融（ ) 秀颀（ ） zhān kěn qiào zǎi dǐ qián yín zhū