2017-2018学年八年级语文下册（苏教版）教学课件：13.花儿为什么这样红(共26张PPT)

1、掌握基础知识，了解花红的原因。 2、掌握文章的说明顺序。 3、学会判断文中采用的说明方法。 学习目标 贾祖璋（1901—1988），浙江海宁人，著名的生物科普作家。著作有《鸟类研究》《生物素描》《碧血丹心》等。他是我国科学小品的开拓者之一。 走进作者 1、说明文是以 为主要表达方式的一种文体。 2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为 说明文和 说明文。 说明 事物 事理 文体说明 三棱镜 裸子 灼伤 léng luǒ zhuó 字词积累 交辉：（各种光亮、色彩等）互相映照。 萎谢：枯萎、凋谢。 分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某些物质。 灼伤：火烧伤。文中指被强烈的太阳光晒伤。 通读课文，整体感知全文结构： 一、（1段）总：赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花儿为什么这样红”的问题。 二、（2—10段）分：分别从六个不同角度说明花儿为什么这样红的内在原因和外在原因。 三、（11段）总：概括花红的原因 、总结全文。 整体感知 考考你：文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？这样的题目有哪些好处? 用了设问的修辞手法。有三方面的作用： 一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二是:以设疑激趣，富有吸引力； 三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣 速读文章第二部分，看看文章从哪些方面说明花红的原因的？并给第二部分分层次。 第一层 （2-7） 内部原因 1、花儿的物质基础（花青素和胡萝卜素） 2、物理学原理（光波的反射） 3、生理上的需要（热效应的大小） 4、生物进化过程 （以绿色为起点向两端发展） 细节感悟 第二层 （8-10） 外部原因 5、自然选择 （昆虫的作用） 6、人工选择 （加快进程，增添新品种） 探究：2—6段、7—10段分别采用了什么样的说明顺序？ * 2—6逻辑顺序（横向说明） * 7—10时间顺序（纵向说明） 花儿为什么这样红，作者是从哪几个方面说明的？ 1、物质基础（有无色素） 2、物理原理（光波反射） 3、生理需要（保护作用） 4、进化观点（发展过程） 5、自然