人教版九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成 教案

2016-2017学年度 九 年级 1-6 班 化学 教案 课 题 课题1溶液的形成 课 型 新授课 节数 1 备课人 审核人 授课人 日期 教 学 目 标 知识与技能 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念；知道一些常见的乳化现象；探究几种物质在溶解时的温度变化；了解溶液在生产和生活中的重要作用。 过程与方法 学习科学探究和科学实验的方法，观察、记录、分析实验现象；学会采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。 情感态度 增强学习化学的兴趣，理论联系实际。 教材 分析 重点 溶液的概念，溶液、溶剂、溶质的关系。 难点 从微观上认识溶液，理解溶液、溶剂、溶质的关系。 教学 模式 三疑三探 课时 共____课时 学法 自学 合作 探究 主 案 副案（修改栏） 一、设疑自探（10分钟） （一）创设情境，导入新课 我们以前的学习中接触过的溶液有哪些？过氧化氢溶液、稀盐酸、稀硫酸、澄清石灰水、硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液等，今天开始我们一起走进第九单元——溶液。 （二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设： 溶液都是澄清透明、无色的吗？ 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。 （三）出示自探提示，组织学生自探。（ 分钟）自探提示： 1.什么是溶液？溶液的组成及特征？ 溶质、溶剂的判断。 2.溶液的应用？ 3.通过实验视频，认识溶解时的吸热或放热现象。 4.什么是乳浊液？它与溶液悬浊液有什么区别？ 5.什么事乳化现象？生活中的乳化现象有哪些？ 二、解疑合探（ 分钟） （一）.小组合探。 1.小组内讨论解决自探中未解决的问题； 2.教师出示展示与评价分工。 问题 展示 评价 （二）.全班合探。 1.学生展示与评价； 2.教师点拨或精讲。 溶液 一