[中学联盟]江苏省仪征市月塘中学九年级语文下册第二单元导学案课题：《诵读欣赏 老人与海》

课题：《诵读欣赏 老人与海》 教学过程：[来源:Z&xx&k.Com] 二次备课[来源:学*科*网] 学习目标： 1、浏览课文，理清小说的主要情节，概述小说的主要内容； 2、分析人物心理，学习老人永不服输的顽强精神，并与同学交流、分享学习心得； 3、了解小说是“电报式风格”。 学习重点难点：揣摩人物内在精神世界，学习内心独白的描述。 学习过程：                    一、检测预习，牛刀小试： 1、字音： 沮丧（  ）撬开（   ）豁出去（  ）臭迹（  ） 鲭(  )  舵柄(   )　拽掉(    ) 桅杆(   )　攮进(    )　 上颚 (  ) 白浪滔天(    )  黏液(   )   榫头（  ） 面包屑(   ) 报酬（  ）蹂躏(  ) 攥住（  )  刹车(  )  脊鳍(  )残骸 (   )  胳肢窝(  )   绰号(   )  模样(   )   吞噬 (   )  皮开肉绽 (   ) 2、作家作品： 海明威（1899—1961），美国“           ”代表作家，1954年获诺贝尔文学奖。代表作：中篇小说         ，长篇小说  、      等。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑。 二、速读全文，整体感知：     攻击者 数 量 作战工具 结   局 第一次         第二次[来源:Zxxk.Com]         第三次[来源:学§科§网Z§X§X§K]         第四次         第五次    [来源:学科网ZXXK]       三、重点阅读，把握要点： 1、故事梗概： 2、文章结尾部分老人的心理状态    3.分析第一部分的心理描写，谈谈老人的性格特点   四、精读全文，合作探究： 问题1：桑地亚哥是怎样的人？ 问题2：分析小说中的象征  大海： 老人：  马林鱼：  鲨鱼：  问题3；《老人与海》中蕴含着怎样的生命意识？   五、体验“电报式风格” 分析课后练习二中的两个句子的特点 ①      ②     六、小练习笔 有这样一种精神：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”  “明知是个死，也要宝剑出鞘,这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸，那叫虽败犹荣，要是不敢亮剑，你以后就无法在江湖上立足。”