[中学联盟]江苏省仪征市月塘中学九年级语文下册第二单元导学案 热爱生命

课题：《热爱生命》 教学过程： 二次备课 学习目标 1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。 学习重点、难点：学习目标2、3 课前学习 了解作者作品及相关知识，见《导学方案》 学习过程 一、自主学习 感知内容： 《热爱生命》讲述的是这样一个故事： 情节梗概：1、 2、[来源:学_科_网] 3、 4、 二、小组合作探究： 学生先独立选择品味点，思考批注，然后在小组内探究、讨论、交流。 1、主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？ 2、小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？ 3、作品的人物性格是通过什么表现出来的？ 4、小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。 5、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ [来源:学.科.网] 三、质疑：[来源:Zxxk.Com] 再读课文，提出疑问，共同探究解决。 1、小说通过对“他”这个硬汉形象的成功塑造，体现了内涵丰富、寓意深刻的主题。 结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示。 2、人和病狼最后较量的情节是小说最为精彩的场面也是高潮部分。在这部分中，写到了他的感受，突出了心理活动，生动形象地描写了人与狼搏斗的动作、过程是怎样的。哪些词语或句子用得最精彩？一个濒临死亡的人最后为什么能战胜狼呢？ 四、训练巩固 1、根据拼音写汉字 shì（ ）着 chán（ ）岩 加（ ）miǎn 半身不（ ）suí nián（ ）膜zī（ ）牙 háo（ ）叫 hái（ ）骨 海市shèn（ ）楼 qiā（ ）死 wān yán（ ）（ ） 吹毛求（ ）cī zhuǎn（ ）转 shǔn（ ）吸 粗（ ）cāo yān（ ）奄一息 2、指出下列文字分别用了什么描写方法。 ①太奇怪了，他想道，这是幻象吧，也许是海市蜃楼吧——多半是幻象，是他的错乱的神经搞出来的把戏。（ ） ②那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；它的眼睛昏暗无光，布满血丝；脑袋好像无力地、