苏教版（2018）九年级语文下册《热爱生命》教学案

总 课 题 总课时 1 第 1 课时 课 题 热爱生命 教学目标 1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。 2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3、领会主人公的精神魅力及其象征意味。 教学重点 领会主人公的精神魅力及其象征意味。 教学难点 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 教学过程 教 学 内 容 备课札记 1、 导入新课 1、19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”。 可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知道有多少人魂断冰天雪地的极地荒原。 2、揭题。 3、揭示学习目标 2、 自助学 1、介绍作者杰克.伦敦 2、 掌握下列字词: 呱呱ɡū坠地、滑稽jī可笑、 海市蜃shèn楼、吹毛求疵cī、窒zhì息、骸hái骨 3、整体感知 快速阅读全文，说说课文的基本情节，理清思路。 三、群助学 1、快速浏览课文，填报，积累课文基本信息 2、思考： 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 3、人狼对峙部分是小说的高潮，指名读一读，小组讨论：船和狼的出现有什么作用？ 明确：船和狼同时出现，预示着希望与死亡并存。只要他能够到达船的视野，就可能活下来，反之就得死。求生的本能让这个人产生了巨大勇气与毅力，他咬死了狼，从死亡线上救回了自己。 掌握生字词。 学生用五分钟时间大声朗读课文。 学生交流阅读的点滴感受。 初三语文课时设计活页纸 教学过程 教 学 内 容 备课 札记 4、课文最后一句话有什么作用？ 告诉人们亲人、家园、美好的自然和生活是他战胜死亡的精神支柱。 小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写有什么作用？ 四、师助学 1、作品的人物性格是通过什么表现出来的？ 点拨：主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量。 2、小说是怎样描写恶劣环境的?这样的描写在小说中起什么作用? 作用:在这样恶劣的环境中,主人公没有被吓倒,他一步一步地向着胜利走去,这就更衬托了主人公的坚韧顽强. 3、文章表达了作者怎样的情感？揭示了