2017_2018苏教版八年级语文下册课件：十三 花儿为什么这样红（共31张PPT）

十三 花儿为什么这样红 SJ·八年级语文下册 1.以本文为例，了解事理说明文的基本特点。 2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，和从多角度说明事理的方法。 3.激发探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。 学习目标 新课导入 贾祖璋（1901--1988），浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的创作，是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编《知识就是力量》《十万个为什么》等。 走近作者 充 沛 灼 伤 褪 色 分 泌 并 蒂 花 卉 裸 子 花 萼 虞美人 三棱镜 pèi zhuó tuì dì huì mì luǒ è yú léng 字词积累 说明文有关知识回顾 1）说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。 2）按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事物说明文和事理说明文。 整体感知 说 明 文 分 类 事物说明：介绍事物的形状、构造、特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、演变 说明方法 下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 说明顺序 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要 作者是如何巧妙地结构全文的？ 第一部分（第1段）：提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分（第2—10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 第三部分（第11段）：概括花红的原因,总结全文。 设疑(总)—解疑(分)—小结(总) 全文的结构： 1.课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红”这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图? 细节感知 物质基础：（有无色素） 物理学原理：（光波反射） 生理需要：（光波反射） 进化观点：（发展过程） 自然选择：（昆虫作用） 人工选择：（增添新种） 内 （主） 外（次） 逻辑顺序 大自然的杰作，人工培育的成果 花儿为什么这样红 2.2—6段、7—10段分别采用了什么样的说明顺序？ 2—6段逻辑顺序（横向说明） 7—10段时间顺序（纵向说明） * 说明文的结构以及说明顺序的安排是密