[中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级鲁教版道德与法治上册：10.1消费者依法享有的权益（课件+教案） (2份打包)

池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 八 科目 政治 任课教师 授课时间 12.4-5 课题 22-10.1消费者依法享有的权益 授课类型 新授 课标依据 二3.5　知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。 理解　[来源:学科网] 知识与[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 技能[来源:学#科#网] 知道法律保护消费者的合法权益。[来源:学科网] 学习消费者权益保护法，知道消费者享有的权利：人身财产权、知悉权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权，学会依法行使消费者权利。 过程与 方法 对案例进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。 情感态度与价值观 增强作为消费者的权利意识，树立消费者合法权益不受侵犯的观念。 教学重点难点 教学 重点 消费者享有的合法权益。 教学 难点 自主选择权、依法求偿权。 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入 近几天同学们都买过什么东西？有过什么消费？ 二、学习新课 任务一：我们都消费者。 师生活动： 1、学生谈谈自己或家人作为消费者遇到的不愉快经历。 2、阅读P115漫画，交流：漫画反映了一种什么现象？俗话说“买的没有卖的精”你是怎样理解这句话的？ 3．引导学生分析我们在消费活动中处于弱势地位的原因：①消费者难以掌握相关知识，在选购时受到各种限制；②维权困难，处于不利地位。 4．教师通过课件介绍《消费者权益保护法》内容及意义。 任务二：消费者享有的合法权益。 师生活动： 1、指导学生阅读P115-117，整理：①消费者权益保护法规定消费者依法享有哪些权利？②分析课文中的案例，判断消费者的哪些权利受到侵害？③经营者应该符合哪些要求？ 2．通过不同的方式，让学生学会判断消费者的哪些权利受到侵害？ ①漫画方式；②连线题；③材料分析。 3．学生交流讨论：经营者应该怎样做才能保护不侵犯消费者的合法权益？ 三、小结 学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。 四、课堂练习 《绩优学案》第22课时填空题、选择题。 五、布置作业 《绩优学案》第22课时。（A、B、C、D档学生做1-10题，E档学生第10题（2）（3）可不做。） 创设情境，激发兴趣。 通过生活经历，让学生对经营者在侵害消费者利益的行为有一个初步的认识，并且为学习消费者权益保护法作铺垫。 阅读课文了解消费者的九项权利。 此项内容比较简单，只需要判断消费者的哪些权利受到侵害即可。 结合课文总结。 建构本课的知识结构。 巩固练习。 编号：22 $$ 1.知道消费者享有哪些权利。 2.学会依法行使消费者享有的权利。 第1课时 消费者依法享有的权益 第10课 做个聪明的消费者 交流： 1、近期你买过什么东西？ 2、你或者家人作为消费者遇到过哪些不愉快经历？ 消费者处于弱势地位原因： ①消费者难以掌握相关知识，在选购时受到各种限制； ②发生纠纷维权困难，处于不利地位。 自学指导： 自学P.115-117，完成下列问题，用时2分钟： 1、消费者享有哪些权利？ 2、经营者提供商品和服务时该怎么做？ 自学检查：1、消费者依法享有哪些权利？ 抢答：下列行为分别侵害了消费者的哪方面权利？ 人身、 财产安全权 人身、财产 安全权 下列行为分别侵害了消费者的什么权利？ 自主选择权　公平交易权 试过就得买 自主选择权　公平交易权 请问啥时上 包子馅？ 公平交易权 公平交易权 爸，一公斤等于多少克？ 自主选择权公平交易权 公平交易权 材料： 河南一商家，因怀疑六个女孩偷拿化妆品而对其非法搜身，被判处有期徒刑6 个月，缓刑1年，赔偿每位少女名誉损失费各700元。 商家侵犯了女孩的什么权利？