[中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级鲁教版道德与法治上册：8.1教育是今天更是明天（课件+教案） (2份打包)

池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 八 科目 政治 任课教师 授课时间 11.20-21 课题 18-8.1教育是今天更是明天 授课类型 新授 课标依据 二3.3　知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育义务。[来源:Z,xx,k.Com] 理解　[来源:学§科§网Z§X§X§K] 知识与[来源:学。科。网] 技能 探讨受教育和个人发展之间的关系，理解教育的作用。 了解当地政府保障公民受教育权的措施，知道公民有受教育的权利和义务，了解义务教育的含义。 过程与 方法 对案例进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。 情感态度与价值观 体会教育对国家发展和个人成才的作用，树立自觉接受教育的观念，增强受教育的权利义务意识。 教学重点难点 教学 重点 公民有受教育的权利和义务。 教学 难点 教育的重要作用。 知识点 学习目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍 知识目标 图片 a g 拓展知识 2分钟 自制 讲解 过程与方法 图片 a e 建立表象 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 a e 帮助理解 5分钟 下载 理解 情感态度与价值观 图片 a I 升华感情 2分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入 寓言故事导入。 师生活动：教师展示寓言故事，学生阅读思考并交流自己的感悟。 二、学习新课 任务一：教育给我们希望。 师生活动： 1、课件展示希望工程图片《我要上学》故事主人公成才经历，学生感悟教育对个人成长的作用。 2、学生列举身边学有所成的事例，交流自己接受教育掌握知识的好处。 学生在交流讨论的基础上，归纳：教育对个人成长的作用？ ①教育能让我们丰富知识，增长才干。 ②能让我们塑造健康人格，提高品德修养。 ③能让我们更好地享受现代文明，适应当今社会发展的要求，造就自己的幸福生活。 对个人而言，受教育是我们的权利。 3、辨析：有人说：“不接受教育也能赚大钱，生活照样幸福……。说说你的看法。 4、展示近些年国家快速发展的图片，提出问题思考：国家的发展靠的是什么？ 引导学生归纳：教育对国家的意义？ ①教育是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教。 ②实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底靠人才，而人才的培养靠教育。 ③教育是民族振兴和社会进步的基石。 强调：对国家而言，受教育是我们的义务。 任务二：公民有受教育的权利和义务 师生活动： 1、图示归纳第一环节要点，并结合宪法规定，总结：受教育既是公民的权利，也是公民的义务。 2、引导学生说一说：国家为保证我们完成义务教育，采取了哪些措施？ 在交流的基础上进行归纳：①完善教育立法，为人人平等地享有受教育权提供法律保障；②大力发展各级各类教育，着力普及义务教育；③提供各类教育设施，加强师资培训，为公民接受教育创造更多更好的机会和物质条件。 3、[案例分析]，学生分析案例，思考：（1）班主任说家长违法，对吗？为什么？（2）分析家长的话：上学仅仅是个人的事吗？为什么？ 在交流的基础上进行归纳：受教育是法律规定的义务，我们必须履行。不履行教育义务是违法行为，轻者要受到批评教育，重者要受到法律制裁。 三、小结 学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。 四、课堂练习 1．选择题 2．材料分析：《小飞的来信》老师，我现在很苦恼，因为我学习一直不好，将来考理想中的大学没一点希望。现在大学生找工作很困难，这说明就算考上大学又能怎样？因此我认为读书学习真的没什么用处，与其在学校浪费时间，还不如早点儿回家打工挣钱实惠。您说我这想法对吗？ ——学生:小飞 老师想请同学们帮忙，用一些关于“学习”的道理劝劝小飞，使他增强学习积极性。 五、布置作业 《绩优学案》第18课时。 创设情境，激发兴趣。 通过交流分享自己在学习中的收获，感悟教育对个人成长的作用。 引导学生正视社会现象，澄清错误观念，进一步认识学习的必要性。 通过生活中的案例，引导学生认识不履行义务教育是违法行为