[中学联盟]湖南省桑植县贺龙中学人教版七年级语文上册（2016部编版）教案：11《窃读记》

11《窃读记》教案 教学目标： 　　　1. 学会梳理叙事类文章的脉络； 　　　2. 通过描写，体会作者窃读时的心情； 　　　3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。 　　难点、重点： 　　　1. 通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情； 　　　2. 在教学中渗透对学生的思想教育。 时间安排：2课时 　　教学过程： 　　一、解题并检查学生的预习情况。 　　　1. “窃”字的含义： 　　　　（1） 通过查字典，找出“窃”字的多个义项。 　　　　（2） 结合课文内容，朗读“窃”字在本文中的含义。 　　　　　　　明确：在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如“窃笑”。 　　　2. “窃读”的含义：[来源:学_科_网Z_X_X_K] 　　　　（1）一般含义； 　　　　（2）放在文中考察其含义。[来源:学科网] 　　　　　　　明确：假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。[来源:Zxxk.Com] 　　　3. 小结：对词语的理解与把握不仅要知道它在字典中的意思，还应把它放到文章中考察特定语境中的含义。 　　二、梳理文章的脉络。 　　　（一） 分析文中详写的主要事例。 　　　　　　问：由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事。同学迅速浏览，要求：（1）分别用一句话概括主要内容；（2）再分别用一个词语概括当时作者的心理（心情）。 　　　　　　明确：（1）因“窃读”而被赶出了书店。——孤独无助 　　　　　　　　　（2） 得到店员的关心帮助，读完了一本好书。——感动、感激 　　　（二）学习文中略写的内容——“我”“窃读”的方法。 　　　　　　问：这两次详细描写的事例也告诉大家，“窃读”也并不是一件轻而易举的事。要成功“窃读”，还得掌握一些方法。文中也简略地记叙了一系列方法。请分别用一句话概括这些“窃读”的方法。 　　　　　　明确：（1）发现“窃读”这一好方法； 　　　　　　　　　（2）到几家书店读完一本书； 　　　　　　　　　（3）装作其他顾客的家属； 　　　　　　　　　（4）以雨天避雨为借口留在书店；[来源:学|科|网] 　　　　　　　　　（5）用花生米充饥； 　　　　　　　　　（6）藏在书店一角避免引人注意。 　　　　　　　　　　　　（不要求逐点答到） 　　　　　　小结：煞费苦心，想方设法去