人教版《道德与法治》七年级上册：9.2 增强生命的韧性 教案

《增强生命的韧性》教案 教学目标 1知识目标：了解什么是挫折；理解每个人都会遇到挫折；明确不同的人对待挫折会产生不同的情绪感受和行为反应。 2.能力目标：学会正确面对挫折；发掘生命的力量去应对和战胜挫折。 3.情感态度价值观：培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志 教学重点 理解每个人都会遇到挫折；发掘生命的力量去应对挫折。 教学难点 理解每个人都会遇到挫折；发掘生命的力量去应对挫折。 教学方法 情景教学、活动探究。 教学过程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 引题 播放视频材料，引出问题： 1．视频主要表达了什么信息？ 2.看到视频中的报道，你认为什么是挫折 引导学生思考回答。 学生观看视频，根据视频信息捕捉到信息，进行自由回答。 激发学习兴趣，激起对学习的向往。引入到：增强生命的韧性。 析题 （一）“人生难免有挫折” 1、阅读漫画回答问题 为何两只驴子的命运截然不同？ 引导学生据实回答。 2、观看视频回答问题，让学生自己谈谈看法 3、出示爱迪生的故事，进而引导学生思考：我们从中得到的其启示 1、 学生根据自身的思考回答问题 2、 学生欣赏视频畅所欲言，活跃课堂气氛 3、学生阅读材料，思考问题，也可结合教材知识回答。 1、 通过材料分析引导学生思考，总结出：不同的人面对挫折会有不同的态度 2、 通过视频，引导学生认识 要及时调整自己，正确看待挫折。 3、 通过这一环节，让学生意识到挫折是我们生活中的一部分。 破题 （二）“发掘生命的力量” 1、出示对话，提出问题： 你感悟到什么？ 2、展示“父母态度粗暴”相关图片，引导学生思考：这些挫折来自哪里？ 3、面对不同来源的挫折，我们正确的做法是什么？ 1、学生根据对话，思考问题并回答。 2、学生根据图片快速发应回答 3、学生根据实际生活和结合书本回答问题 通过观看对话和图片等，破解重难点以及传播正能量。 升题 （三）“拓展空间” 小组合作，设计调查问卷，了解班级同学面对挫折的态度，并就存在的问题提出改进建议。 学生根据课件提供的调查问卷模板，合作完成完成学习任 务。 通过拓展提升、学以致用，让学生发现自己在面对挫折的问题，并能改正过来。 共享收获 教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语。 师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。