2017-2018学年高中语文人教版选修中外传记作品选读（课件+课时跟踪检测+教学案）：第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 （3份打包）

第五课 课前基础必备 资料助读 知识积累 整体感知 文本层析 写法赏练 课堂文本研读 课余写作点滴 课后体验之旅 素材档案 美文品读 高考考点对接 第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 欧文·斯通(1903－1989)，美国传记作家。生于加利福尼亚。像他的同乡杰克·伦敦一样，斯通的童年生活十分艰难，读完中学后仍打工。读完大学之后，获南加州大学经济学硕士，后去印第安纳大学任教。 他一生写了二十五部传记小说，其中最有名的是《梵高传——对生活的渴求》。他还为杰克·伦敦、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等历史文化名人写过传，在欧美各国很有影响，也很受我国读者好评。 查尔斯·罗伯特·达尔文(1809－1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。出版了《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，恩格斯将生物进化论学说列为19世纪自然科学的三大发现之一。 1．少年达尔文 达尔文16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医。但他从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。进到医学院后，他仍然经常到野外采集动植物标本，把大部分时间用在听自然科学讲座，阅读大量的自然科学书籍上。热衷于收集甲虫等动植物标本，对神秘的大自然充满了浓厚的兴趣。 2．青年达尔文 1831年，达尔文从剑桥大学毕业。以“博物学家”的身份，搭载“贝格尔号”开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。 达尔文每到一地总要进行认真的考察研究，采访当地的居民，采集矿物和动植物标本，挖掘生物化石，发现了许多没有记载的新物种。 他白天收集谷类岩石标本、动物化石，晚上又忙着记录收集经过。在考察过程中，达尔文根据物种的变化，结合自己的思考，逐渐对“神创论”和物种不变论产生了怀疑。 3．伟大的诞生 1832年2月底，在海拔4 000多米的高山上，达尔文意外地在山顶上发现了贝壳化石。他明白了地壳升降的道理。同时在山脉的两边，植物的种类并不相同。而且同一种类，样子相差也很远。达尔文对自己的猜想有了更进一步的认识：“物种不是一成不变的，而是随着客观条件的不同而相应变异！” 4．《物种起源》 在历时五年的环球考察中，达尔文积累了大量的资料。回国之后，他一面整理这些资料，一面又深入实践，同时，查阅大量书籍，为他的生物进化理论寻找根据。1842年，写出《物种起源》的简要提纲。1859年11月，达尔文经过20多年的研究，出版了科学巨著《物种起源》。 在这部书里，达尔文旗帜鲜明地提出了“进化论”的思想，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想，推翻了“神创论”和物种不变的理论。这标志着进化论的正式确立。 《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，它沉重地打击了神权统治的根基。 1．独特的传记技法 欧文·斯通以写传记小说著称，他在史实的基础上虚构人物对话，渲染人物的内心世界，还常有“尽管无据可查，然而我相信有可能发生的小插曲”(《梵高传附记》)。最说明问题的是每书开篇的写法：他喜欢选择传主青少年时代具有戏剧性的生活转折点下笔。这种戏剧性的情节类似法国著名传记作家莫洛亚的“小说情趣”。 2．独特的传主事迹 他笔下的传主主要是这样一些精英：在某个文化领域历尽艰辛，坚韧不拔，最后取得不朽成就的人；不顾统治者威逼利诱，敢于犯上，为大众寻找解放之路的人；在没有人走过的荒野里披荆斩棘，开出一条艺术道路的人；在漆黑的隧道里寻找尽头，发现微弱光线的人；不怕权威，不顾众人讪笑，勇往直前探索科学真理的人。 小说化的传记——走在真实与文学的边缘 “小说化的传记”是用小说的体裁和手法写成的传记，其所表现传主及其生平经历的事实基本是真实的，也常常引用有关传主的各种原始材料，但某些生活细节、人物对话和内心活动的描写，往往又出于作者的想象和虚构。把小说的感染力和含糊的真实性混杂在一起，注重以文学的手段增加作品的可读性与感染力，形成了一种混合的文体。 一、读准字音 (一)单音字 (1)迄今( )　　　　　(2)棘手( ) (3)蜷缩( ) (4)缮写( ) (5)鸽子( ) (6)花卉( ) (7)精湛( ) (8)贮存( ) (9)鹌鹑( ) (10)剽窃( ) (11)沉吟( ) (12)宅邸( ) (13)笃信( ) (14)惬意( ) qì quán gē zhàn jí shàn huì zhù ān chún piāo yín dǐ dǔ qiè (15)挞伐( ) (16)诋毁( ) (17)亵渎( ) (18)啮齿( ) (二)多音字 1．因词而异 (1)创eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(创世纪