[中学联盟]湖南省桑植县贺龙中学语文版八年级语文上册教案：15 雨林的毁灭——世界性灾难

雨林的毁灭——世界性灾难 一、教学目标： 知识与技能： 1、了解文章内容，分析热带雨林被毁的原因及造成的巨大灾难。 2、理解本文综合运用多种说明方法说明事理的作用。 3、培养默读能力，能把握文章重点，理清文章的结构层次。 4、理解保护地球生物多样性的意义。 二、教学重点    掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。 三、课时安排     两课时                  第一课时 一、 导入 在地球赤道的南北两边，有几片终年润湿的土地，那里气候炎热潮湿，雨水充沛，是动植物生长的乐园。这些地区，茂密的森林终年常绿，宛如环绕地球的一条翡翠项链；上千种走兽飞禽自由地在花丛间穿梭、攀援、飞舞。这就是热带雨林。请同学们看课下注解，明确雨林的意思。接着观赏一些雨林的图片。 二、 示标 1、 读课文，掌握生字新词。 2、 理清文章脉络，了解基本内容。 三、 自学指导（一） 学生自由朗读课文，找出生字词，4分钟后请同学上台写出生字词。（学生读，老师巡视） 濒bīn临  栖qī息   灰烬 jìn   摄shè取   白垩è纪  驯xùn化    焚fén烧  疟nùe疾 刀耕火种    意味深长      连锁反应    滥砍滥伐     休戚相关 学生把上面的字词齐读两遍 刀耕火种：一种原始的耕种方法，把地上的草木烧成灰做肥料，就地挖坑下种。 意味深长：指意义深远，有无限的情趣。意味，思想、情趣。 休戚相关：彼此间祸福互相关联。 四、 自学指导（二） 学生读课文，了解基本内容。 1、 学生自读课文，理清文章的结构，说出每一部分的大意。可以小组讨论，4分钟后请代表发言。 2、 检查自学效果，请学生发言后，然后教师点拨：                      第一部分（1段）说明雨林正以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁灭。 第二部分（2—5段）说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。 第三部分（6—10段）说明地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。 第四部分（11—13段）警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大规模灭绝。 五、 自学指导（三） 学生自读课文，讨论以下问题：（4分钟） 1、目前雨林的现状是怎样的？   2、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害？ 学生回答后教师点拨：1、目前，雨林正在遭受人类的滥砍滥伐，