[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学鲁教版九年级化学全册教案：1.1化学真奇妙 (3份打包)

年级科目 九年级化学 课题 第一单元第一节 化学真奇妙第一课时 主备人 张秀娟 审核人 张秀娟 总课时数 教学 目标 1.知道化学变化改变世界的手段及化学研究涉及的领域。[来源:学科网ZXXK] 2.树立化学中心学科论，激发学生学习兴趣。 重点 难点 化学变化与物理变化 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识（小四加粗） [问]观看大屏幕，说出你对化学的认识 [生] 思考 二、情境激趣，导入新课 [师]你知道汽油、煤油、塑料、橡胶是怎么来的？ [生]石油。 [投影]石油分馏的过程和石油化工的过程 [师]这里蕴含着哪些化学知识？ 三、自主学习，合作探究 [师]一张纸能发生什么变化？ [生]讨论回答？ [师]互动交流指出物理变化和化学变化并说出区别？ [生]听讲，讨论[来源:学*科*网Z*X*X*K] [师]你会分别吗 [投影]练习 [投影]生活现象（水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。） [问]这是怎么了？这又发生了什么变化？ [生]水蒸汽在锅盖上冷凝的结果。这是物理变化。 [师]对了，这是物质发生了状态变化，状态变化也是一种典型的物理变化。 [生]（交流讨论） [板书]物理变化：形状、状态变化 [投影]练习 [投影]石油开采及分馏的过程。 [问]石油变成了汽油、煤油等也是发生了状态变化，所以也是物理变化，那么石油和纸都是天然存在的吗？ [学生] 思考 [师]石油是天然的，而纸是自然界中所没有的，是利用树木，草茎等经过化学变化合成的，所以像石油是天然材料，而纸张是化学合成材料？ [投影] 练习 [生]通过化学合成人们制造了很多有用的、有价值的材料供人们生产生活中使用[来源:学#科#网] [投影] 石油化工，由石油制造的各种产品 [师]这里发生的变化都是化学变化，其中也包含着物理变化，所以利用化学变化人们获得了所想要的物质，还有很多 [投影] 各个领域的实物图片 [师]总结归纳：化学研究已渗透到各个领域，不管是从历史还是从现代社会我们强烈感受到化学 重要作用，意识到化学已经成为中心学科。 [来源:学科网ZXXK] [问]你能完成吗？ 生：[练习] [师]在获取物质的同时，还有什么变化？从刚才的图片中你注意到了吗？我们社会发展不但需要物质，更是需要能量。能量也是化学研究的一个重要目的。 [生]读教材 [师]当然化学有功也有过，关键是我们怎么利用，怎么变废为宝。所以学好化学不但与社会发展有很大关系，也与我们生活质量的提高有莫大的关系。学化学一个重要的基础就是做实验，请观察以下实验说一说其现象并提出重要特征 [演示]镁条燃烧等 [生]观察并说出主要现象 [师] 通过观察和分析这些变化，我们发现化学变化的主要特征是产生了新物质，这也就是两种变化的主要区别 生：[练习] 四、归纳总结，提升能力 五、当堂检测，检查效果 学案中的达标练习 教学反思： $$ 年级科目 九年级化学 课题 第一单元第一节化学真奇妙第三课时 主备人[来源:学_科_网Z_X_X_K] 刘凤芹 审核人 张秀娟 总课时数 教学 目标 1、知道物质由分子、原子等微观粒子构成。 2、通过对分子、原子的学习初步形成对物质世界的微观认识。 重点 难点 初步建立宏观与微观相互联系的思维方式。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 ： 1、物理变化与化学变化有什么区别和联系？ 2、有发光、发热的变化一定是化学变化吗？并举例说明。 二、情景激趣 导入新课[来源:学*科*网] 同学们想过吗?我们把一杯子水一半一半的无限地分下去分到再也不能再分了，这就是构成水的最小的微粒分子。其他物质是否也是这样呢？ 三、自主学习 合作探究 学生阅读教材P4，小组讨论填写下列内容 1、一滴水中约有1021个水分子