[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学鲁教版九年级化学全册教案：9.2金属的化学性质 (2份打包)

年级科目 九年级化学 课题 第九单元第二节 金属的化学性质第一课时 主备人 朱莹莹 审核人 张秀娟 总课时数 [来源:学§科§网] 教学 目标 （1）知道铁、铝、铜等常见金属化学性质中与氧气的反应情况。 （2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 （3）能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 重点 难点 金属活动性顺序。 对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 （练习）1、复习金属的物理性质 2、写出金属镁、铁与氧气反应的化学方程式 二、情境激趣，导入新课[来源:Z_xx_k.Com] 要想更好地使用金属，就需了解金属的各种性质。上节课我们学习了金属的物理性质， 本节课我们学习金属的化学性质。 [问]回想金属镁、铁与氧气的反应的剧烈程度一样吗？有什么不同？为什么？[来源:Zxxk.Com] 三、自主学习，合作探究 （生）实验探究金属铝与氧气的反应，观察并记录实验现象，思考“交流共享” [思考回答]不一样，镁在空气中可以燃烧，而铝、铜要在纯氧中才能燃烧；常温下，镁、铝等能与空气中的氧气反应，铁、铜要在高温下才能与氧气反应…… [小结] 金属与氧气发生化学反应，生成相应的金属氧化物。 [讲解]实验表明，大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的难易和剧烈程度是不同的。如镁、铝等在常温下就能与氧气反应，铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应，但在高温时能与氧气反应。“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应，根据上述事实，我们可判断出这些金属的活泼程度，即金属活动性。 [投影]比较刚才提到的这几种金属的活动性。 [问]铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？ [生]阅读62“多识一点” [补充]我们平常所说的“电化铝”实际上就是用特殊方法使铝表面形成加厚的氧化铝保护层的铝制品。不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品 [过渡]很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或稀硫酸反应。金属与盐酸或稀硫酸能否反应以及反应的剧烈程度，也可反应金属的活泼程度。下面，我们就通过实验来比较镁、锌、铁、铜的活动性。 [投影展示活动与探究内容][来源:学科网ZXXK] [问]通过以上实验，你得出的结论是什么？ [小结] 金属与酸发生化学反应，生成金属化合物和氢气。 金属+酸→金属化合物+氢气 [投影 Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ [问]请大家从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？它与我们学过的化合反应和分解反应的特点是否相同？ [小结]由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。 四、归纳总结，提升能力 一、金属与氧气的反应 金属+氧气→金属氧化物 二、金属活动性顺序 1、在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。 2、 在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。 金属+酸→金属化合物+氢气 置换反应：A+BC→AC+B 五、当堂检测，检查效果 教学反思： [来源:Zxxk.Com] $$ 年级科目 九年级化学 课题 第九单元第二节 金属的化学性质第二课时 主备人[来源:学科网ZXXK] 刘凤芹 审核人 张秀娟 总课时数 教学 目标[来源:学科网] 1初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，