2018年春浙教版八年级科学下册课件：2.1 模型、符号的建立与作用 (4份打包)

禁止机动车通行 禁止向左转弯 限制超重标志 东北风 模型、符号的建立与作用 一、符号： 1、例子： 速度_____；暖锋_____；冷锋_____；…… 科学符号 厕所符号、电源符号、交通标志标线等…… 生活符号 除了以上符号，你们还知道哪些符号呢？ 想一想: 公共场所的上述符号表示什么呢？ 残疾人 设施 紧急出口 公园 停车场 自然保护区 中雨 第一节 符号、模型的建立与作用 一、符号 1、举例：速度v、时间t 运动学：s v t 单位： m m/s s 电学： U I R 单位： V A Ω 符号有什么作用？ 第一节 符号、模型的建立与作用 一、符号 1、举例：速度v、时间t 2、作用： 禁止机动车通行 禁止向左转弯 限制轴重标志 东北风 用符号能简单明了地表示事物 第一节 符号、模型的建立与作用 一、符号 1、举例：速度v、时间t 2、作用： ⑴能简单明了地表示事物 用符号可避免由于外形不同引起的混乱 A 第一节 符号、模型的建立与作用 一、符号 1、举例：速度v、时间t 2、作用： ⑴能简单明了地表示事物 ⑵可避免由于事物外形不同而引起的混乱 Zeit (德文） Temps (法文) Time (英文) 时间（中文） （日文） 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱 都用t来表示 第一节 符号、模型的建立与作用 一、符号 1、举例：速度v、时间t 2、作用： ⑴能简单明了地表示事物 ⑵可避免由于事物外形不同而引起的混乱 ⑶可避免由于表达事物的文字语言不同而引起的混乱 还认识我吗？ 地球仪——模型 细胞结构——模型 二、模型 1、举例：航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型、微缩景观 二、模型 1、举例：航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型、微缩景观 那么，我们已经学过那些模型呢? 地球仪——模型 细胞结构——模型 认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？ 地球_______了，——难以认识 细胞_______了，——难以观察 太巨大 太微小 还有吗？ 认识眼和耳结构时，为什么用模型？ 内部结构____________了——难以表达 太复杂 还记得下列模型吗？ 这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述。 二、模型 1、举例：航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型、微缩景观 2、作用： 帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或过程 相信你还能说出很多！ 一幅图 一条曲线 一段动画 一张表格 都可以将一些难以认识、观察、描述的事物变得直观易明白。 都是一个模型 一个公式 物质 密度/Kg．m-3 铅 铜 纯铁 11.3×103 8.9×103 7.9×103 模型的作用 方便研究 简化 理想化 …… 二、模型 1、举例：…… 2、作用：…… 3、类型： ⑴物体的复制品 ⑵事物变化的过程 ⑶图片 ⑷数学公式或特定的词 一幅图 一张表 计算机图像 复杂对象的示意 复杂过程的示意 模型家族 大小上 可以表示很大的事物 也可以表示很小的事物 形状上 形象具体而逼真 高度概括成抽象 水分子模型 1、液态水温度降低时会变成____态的冰，而温度升高时会变成____态的水蒸气。 2、水在状态变化中，有没有变成其他物质?______；构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子?_______。 3、在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子__________发生了变化。 固 气 没有 没有 间的距离 液态水 气态水 水分子之间的距离变大. 细胞分裂过程 细胞分化过程 动物细胞 植物细胞 将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过几天水干了，这是液态的水分子逐个扩散到空气中去了。若用小圆圈表示水分子，用小箭头表示运动方向，你能否画出这杯水在空气中扩散的模型？ 1.不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法不确切是 （ ） A.简明性 B.完整性 C.统一性 D.方便性 B 2.有一密封容器储有一定量氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是 （ ） 加压 A B C D B 3.掌握消防知识对我们来说非常重要，下列公共标志中，与消防安全有关的是 （ ） ① ②　　 ③ ④ A.①② B.②③ C.③④ D.①④ A $$ 地球仪——模型 细胞结构——模型 认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？ 地球太巨大了，——难以认识 细胞太微小了，—— 难以