[中学联盟]江苏省洪泽县黄集中学苏教版八年级语文上册 6最后一课 学案+课件 (2份打包)

最后一课 （2） 备课时间：2014.9.13 上课时间：9.14 课型：新授 课时：2 一、 学习目标： 1．分析韩麦尔先生形象。 2．利用小说对学生进行爱国主义教育。 二、课前自学： 1．对韩麦尔先生的刻画，作者用了哪些方法？ 外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写 2. 你认为韩麦尔先生是一个什么样的人？ 韩麦尔先生是一位热爱祖国、热爱祖国语言、热爱自己工作的普通的乡村小学教师。 三、合作学习 1．在“最后一课”中，韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？ 上课一开始，他用“柔和又严肃”的语调说话。“柔和”表明他对祖国、同胞、学生的满腔深情；“严肃”说明亡国的悲痛。当课上小弗郎士背不出书来的时候，他不责备学生，而是陷入了痛苦的思索，“这正是阿尔萨斯人最大的不幸。”用带着内疚的心情勇敢真诚地作自我批评，痛心地检查自己的过错，表现了高度的责任感和深厚的爱国热情。接着，又深情地赞美了祖国的语言，赞美了祖国。当学生专心书写的时候，他又陷入了沉思，体味着深沉的亡国之痛。当“最后一课”结束时，他尽情地吐露了自己的悲愤。 “深情、悲痛——思索、内疚——沉思、悲愤”是韩麦尔先生感情的变化，从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。 2. 课文很多句子和词语含义深刻，请找出一两处加以赏析。 （1）为什么说“总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸”？ 明天永远没完，拖的结果是连祖国的语言都还不会说，却已经失去了学习祖国语言的权利。表现了十分痛苦的心情。 （2） “亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。这句话该如何理解？ 如果牢记祖国语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会激发爱国心和对敌人斗争的意志，不会忘记恢复国土，争取自由，所以好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 （3）读24－29节，回答问题： ①课文中“忽然”一词在这里说明了什么？ 说明大家感觉这最后一堂课过得非常快，不知不觉到时间了。 ②怎样理解“使出全身的力量”写了两个大字和写出的“法兰西万岁”？这两个字的含义是什么？ 在最后分手时有很多话要讲，但激动得说不出来，也无法抑制自己的感情。这两个字表示坚信法兰西祖国必胜，让人们不要忘记自己的祖国。这是韩麦尔爱国主义的集中表现。 四、教者总结 五、巩固练习 1. 依据课文，从括号中选择恰当的词语填打“√”。 （1）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（喧哗、喧嚷、喧闹√），就是在街上也能听到。 （2）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子（塞进√、装进、送进 ）我们的脑子里去。 （3）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的（敬意√、敬佩、敬仰）。 2. 选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中。答：[ B ] A. 画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。 B. 可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。 C. ……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 D. 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。　[来源:学。科。网] 3. 默写 国破山河在，城春草木深 《春望》 杜甫 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 《泊秦淮》 杜牧[来源:学&科&网Z&X&X&K] 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 《十一月四日风雨大作》 陆游 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 《过零丁洋》 文天祥 [来源:学_科_网] 最后一课 （2） 备课时间：2014.9.13 上课时间：9.14[来源:Zxxk.Com] 课型：新授 课时：2 一、 学习目标：[来源:Z,xx,k.Com] 1．分析韩麦尔先生形象。 2．利用小说对学生进行爱国主义教育。 二、课前自学： 1．对韩麦尔先生的刻画，作者用了哪些方法？ 2. 你认为韩麦尔先生是一个什么样的人？ 三、合作学习 1．在“最后一课”中，韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？